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못하고 자신의 이야기만 하는 모습이 관찰되어 지속적인 지도가 필요하다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가
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관찰기록 및 평가
결
제
담 임
담 당
원 장
OOO
OOO
OOO
반명 : OOO반
이름 : OOO
연령 : 만4세
교사 : OOO
구분
관 찰 내 용
놀이활동
미술 영역에서 그림 그리기를 한다. 하얀색 도화지 오른쪽 끝에 그림을 색연필로 동그라미를 여러 개 그린다. 그리다
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관찰하며 그대로 따라하기를 좋아하고 친구들에게도 교사의 행동과 말투를 모방하며 놀이하기를 즐긴다.
2학기 해석 및 평가
예전에는 깍두기를 잘 먹지 않는 모습을 보였는데, 이제는 깍두기도 잘 먹고, 젓가락으로 작은 반찬도 잘 집는 모
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머릿속으로 공간을 구성하여 길을 찾아낼 수 있으며 놀이 중 문제 상황이 생겼을 때 스스로 해결하는 능력을 갖추고 있다.
관찰기록 일지 3월 일상생활
4월 놀이활동
5월 놀이활동
6월 일상생활
7월 놀이활동
8월 놀이활동
발달평가
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나요.” 라고 말한다. 조금 시간이 지나자 “저 옥상에서 눈사람 만들었 던게 재미있고 좋았어요” 라고 작은 목소리로 말한다.
영유아
발달평가
OO는 교사의 질문에 정확한 정답은 아니지만 적극적으로 대답하고 실천하려 노력한다. OO는 친
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읽을 수 있고 뿌듯해 하며 받침이 있는 생소한 글자를 찾기 어려워하지만 교사의 도움을 받아 찾아 읽을 수 있다.
OOO반 OOO 관찰일지 3월 일상생활
4월 놀이활동
5월 놀이활동
6월 일상생활
7월 놀이활동
8월 놀이활동
영유아 발달평가
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아니지만 늘 창의적으로 표현하고 싶어한다. 을 손으로 치는 OO에게 채를 제공하여 또 다른 소리를 들어 볼 수 있도록 도와주었다. 9월 일상생활
10월 놀이활동
11월 놀이활동
12월 일상생활
1월 놀이활동
2월 놀이활동
영유아 발달평가
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만4세 관찰일지 1학기
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
블록을 여러개 들고 와 수.조작 영역에 앉아 있는 OO가 블록을 이리저리 조합하더니 무언가를 만들었다. 교사가 “OO야 그건 자
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수 있도록 도와주었다. 3월 일상생활
4월 놀이활동
5월 놀이활동
6월 일상생활
7월 놀이활동
8월 놀이활동
영유아 발달평가
9월 일상생활
10월 놀이활동
11월 놀이활동
12월 일상생활
1월 놀이활동
2월 놀이활동
영유아 발달평가
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영유아
발달평가
OO는 교사의 질문에 정확한 정답은 아니지만 적극적으로 대답하고 실천하려 노력한다. OO는 친구 수를 세어보며 수개념에 대해 익힐수 있었고 더 많고 적음에 대해 알수 있다. 안약,밴드,연고,알약,시럽약에 대해 OO가 어떻게
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