|
및
해결
(27‘)
<활동2>
지구본과
세계 지도
이용 방법
지구본
빨간색라인테이프
적도, 위선이 가상의 선임을 주지시킨다.
세계지도
라인테이프(빨강)
지구본과 관련하여 세계지도의 적도, 위선을 설명한다.
교과서
예시를 통해서 나라
|
|
|
지구본
알아보기
T, (지구본을 제시하며) 이것은 지구의 모양을 본떠서 만든 지구 본이라고 하는 것입니다. 모둠별 책상 위에 있는 지구본에서 우리나라를 찾아봅시다.
Sn, (지구본에서 우리나라를 찾아본다.)
T, 지구본에서 바다와 육지도 관찰
|
|
|
#ifndef __LAUNCHER_WEATHER_WORLD_02_H__
#define __LAUNCHER_WEATHER_WORLD_02_H__
#include \"Osori_Framework.h\"
#include \"../DeskItem.h\"
#include \"../../TinyParser/tinystr.h\"
#include \"../../TinyParser/tinyxml.h\"
//#include \"tinyxml.h\"
#define IDLE_MODE 1
#define ACT_MODE 0
cla
|
|
|
없음
|
|
|
지도와 지구본의 기능 알아보기
T :자 그러면 세계 여러 지역의 위치를 알기 위해서 우리는 무엇을 사용했나요?
T : 맞아요, 세계지도를 이용했죠. 이것 이외에도 지역의 위치를 알기 위해서 무엇을 사용 할 수 있을까요?
S : 네
S1:세계경제 및
|
|
|
지구본을 지구, 중앙의 전구를 태양, 전구의 빛을 태양 복사 에너지, 지구본을 이동시키는 것을 지구의 공전 또한 1년이라 가정한 상태에서 실험을 수행. 계절에 따라 태양의 남중고도가 변하는 이유와 더불어 계절의 변화가 나타나는 까닭을
|
|
|
지구본의 위치가 달라져도 지축이 지면에 수직일때는 빛이 비추는 범위가 항상 똑같다. 지축이 지면에 수직인 경우는 태양의 남중고도가 변하지 않고 낮의 길이도 달라지지 않으며, 기온의 변화도 없으므로 계절의 변화가 생기지 않는다.
지
|
|
|
지구본을 활용하는 수업의 실제
1) 저학년의 지구본 활용
저학년에서 지구본이 갖는 주요 가치는 학생들이 지구가 둥글다는 원리에 친숙해지게 하며, 세계적인 시각의 발달을 시작시키는데 있다. 저학년 학생들은 반드시 정규 시간에만 지구
|
|
|
지구본을 사용하여 지구의 여러 환경을 색으로 구분하여 설명하기
지구본을 보고 색을 구별하여 말할 수 있다.
지구본을 보고 선생님의 언어적 촉진을 받아 색을 구별하고 말할 수 있다.
선생님의 언어적, 신체적 촉진을 받아 지구본을 관찰
|
|
|
지구본으로 정리하여 제시하고 있는 것이다. 메타지구본은 물론 어느 정도 규모를 갖춘 교회에서나 도입이 가능한 것이지만 그 구조를 따른다면 수십만 명에 이르는 대형교회도 효과적으로 관리, 운영할 수 있을 것이다.
그 메타 지구본에서
|
|
메뉴펼치기
