목차
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 1학기 발달평가
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 1학기 발달평가
본문내용
붙여진 다른 블록을 찾고 똑같네!라고 이야기 해 주니, 교사의 말을 따라서 표현을 시도한다.
1학기 발달평가
간식을 먹을 때 손으로 간식을 먹지 않고 자리에 앉아서 익숙하게 포크를 사용하여 간식을 먹는 것을 볼수 있었다. OO가 점심을 먹을 때도 스스로 숟가락을 사용하여 밥을 먹을 수 있도록 격려해 주어야겠다. 또래와 함께 놀이하는 방법을 알아가면서 특히 역할영역에서의 놀이를 즐긴다. 영아들이 한 공간에 놀이하는 것을 보고 더 넓게 집을 만들어 볼 수 있도록 더 많은 블록을 꺼내 제공해주고 함께 놀이하는 영아들의 말소리와 행동에 관심을 가지고 관찰하다 다툼이 일어나면 개입하여 영아들이 놀이를 이어 갈 수 있도록 도움을 주었다. OO는 노래 소리에 관심을 보이며 손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응을 한다.
1학기 발달평가
간식을 먹을 때 손으로 간식을 먹지 않고 자리에 앉아서 익숙하게 포크를 사용하여 간식을 먹는 것을 볼수 있었다. OO가 점심을 먹을 때도 스스로 숟가락을 사용하여 밥을 먹을 수 있도록 격려해 주어야겠다. 또래와 함께 놀이하는 방법을 알아가면서 특히 역할영역에서의 놀이를 즐긴다. 영아들이 한 공간에 놀이하는 것을 보고 더 넓게 집을 만들어 볼 수 있도록 더 많은 블록을 꺼내 제공해주고 함께 놀이하는 영아들의 말소리와 행동에 관심을 가지고 관찰하다 다툼이 일어나면 개입하여 영아들이 놀이를 이어 갈 수 있도록 도움을 주었다. OO는 노래 소리에 관심을 보이며 손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응을 한다.
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