만5세 25명 2학기 부모상담일지

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만5세 25명 2학기 부모상담일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만5세 25명 2학기 부모상담일지

본문내용

(만5세)
담임
원장
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
장애물 달리기하는 것 보다 스트레칭을 더 좋아하고 신체 동작 중 모양을 보며 따라하는 것을 재미있어합니다.
넓은 곳만 보이면 달리기 하는 걸 좋아하고 요즘은 누나를 따라 스케이트장에 가서 썰매타기를 좋아하고 집에서는 자전거를 타는 것은 좋아합니다.
의사소통
호기심이 많아 교사에게 질문을 많이 하며 교사와 친구들간의 대화가 풍부합니다. 말의 빠르기가 조금 느리긴 하나 발음이 정확하며 대화 하는데에 전혀 문제가 없습니다.
자신감을 가질 수 있도록 소소한 칭찬이 요구됩니다.
다른사람들앞에서 많이 머뭇거리고 말하기 어려워하는 모습을 보고 조금만 말해도 자신감을 기르도록 잘한다고 칭찬해주고 있습니다.
사회관계
놀이에 잘 참여하며 집단생활에도 능동적으로 참여합니다. 좀 더 다양한 친구들과 놀이하도록 요구됩니다. 한정된 영역에서만 놀이하려는 경향이 있습니다. 여러 활동에 자신감이 넘치고 능동적인 모습을 보이나, 침착함이 요구됩니다. 사교성이 좋아 친구가 많고 규칙도 잘 지키려고 노력합니다.
소꿉놀이를 즐겨합니다. 자기가 하고 싶은 걸 먼저하고 동생에게 선택하게 합니다. 자주와서 애정 표현을 하거나 확인합니다.
예술경험
새 노래를 듣고 배우면 금방 습득해서 따라 부르는 모습을 보입니다. 일상 속에서 춤추고 노래하고 하는 것을 너무 좋아해서 친구들과 함께 노래 들으며 춤추는 모습을 많이 보입니다.
집에서도 여전히 춤추고 노래하기를 좋아하는 것 같습니다. 항상 춤추고 노래할 때 자신의 몸을 꾸미고 입을 소품들도 스스로 준비하고 꾸밉니다.
자연탐구
주변 사물과 자연에 대해 지속적으로 호기심을 갖고 탐색하는 모습을 보입니다. 자연물로 소꿉놀이하는 것을 좋아하며 그 과정에서 다양한 자연물을 자연스럽게 접하고 놀이로 활용할 수 있습니다.
어린이집 생활에서 바깥놀이 할 때가 정말 좋고 재미있다고 말합니다. 동네공원산책할 때도 자연물을 모으고 찾는데 관심을 가집니다.
건의사항
2학기 부모 상담일지 (만5세)
담임
원장
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
도구를 다양하게 활용하여 몸을 율동적으로 움직이는 활동에 적극적으로 참여합니다. 체육시간에 즐거운 마음으로 참여하며, 알맞은 양의 음식을 골고루 먹고 손과 이를 깨끗이 하는 습관이 잘 되어 있습니다.
음식을 적당히 먹으려고하는 모습이 기특합니다. 언니의 경우에는 너무 먹어서 비만이 되어 걱정인데 그런 염려는 안되어 다행입니다.
의사소통
정확한 발음으로 말할 수 있으며, 다양한 문장을 활용하여 자신의 생각을 잘 표현합니다. 하지만 자신의 생각을 말하거나 발표할 때 조금 소극적인 모습을 보입니다.
자기생각을 언어로 표현하기를 어려워 하지는 않는 것 같습니다. 편안하게 불편없이 어른과 대와도 가능합니다.
사회관계
놀이를 자발적으로 참여합니다. 다른 사람의 입장을 이해하고 도움이 필요한 친구를 잘 도와줍니다. 한정된 영역에서만 놀이하려는 경향이 있습니다. 친구들과의 관계가 원만하며 친구들을 배려하려고 노력하는 모습을 보입니다.
또래와 어울리기보다는 형이나 누나랑 노는것을 좋아합니다. 그런데 매번 양보하는것에 익숙합니다. 집에 누나에 대한 질투심이 생겨서인지 자주 와서 애정을 확인합니다.
예술경험
그리기활동은 지난학기와는 다르게 친구들에게 자신 있게 자신의 작품을 소개할 만큼 자신 있게 활동에 참여하고 좋아합니다. 조형 활동도 혼자서는 어려워하던 지난 학기와 다르게 혼자서도 진행하고 진행이 어려운 다른 친구들을 돕기도 합니다.
색칠을 시작하면 끝날때까지 아무것도 안하고 움직이지 않고 그 자리에서 마무리합니다. 다른 놀이는 실증을 자주 느끼는 것 같은 데 색칠이나 그림그리기는 즐기는 모습이 보입니다.
자연탐구
날씨와 환경이 변하는 것을 느낄 수 있고
사계절의 날씨와 온도를 비교해서 표현할 수 있습니다. 물체의 크기와 무게를 비교를 하고 자를 사용해서 어떤 것이 큰지 말합니다.
지도 보는 것도 가끔 하며 자연 관찰 책을 가정에서도 보고 관심을 보입니다.
건의사항
2학기 부모 상담일지 (만5세)
담임
원장
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
바깥놀이 시간과 강당에서 시간을 통해 신체활동을 활발하게 합니다. 친구들과 함께 하는 신체 놀이도 좋아하고 적극적으로 참여합니다.
집에만 있을 땐 엄청 답답해해서 날이 좋으면 놀이터에 나가서 뛰어노는 시간을 많이 가지려고 합니다.
의사소통
다른 사람의 이야기를 듣고 궁금한 것에 대해 질문도 하며 일상생활에 관련된 낱말과 문장을 듣고 뜻을 이해합니다.
책읽기도 좋아하는 편이고 어린이집에서 한글을 많이 알게 되어서 기쁘고 기특합니다.
사회관계
또래와 놀이를 할 때 친구를 존중하며 어떤 놀이를 하는지 관찰을 하고 “나랑 이거 같이 할래?” 물어보며 대화를 하며 놀이합니다. 동생들이 형들이 하는 도미노놀이를 할 때 어려워 하면 도움을 줍니다.
주변사람들이나 놀이터에서 만나는 동생들에게도 양보나 배려하는 모습으로 어른들께 칭찬받는 모습을 많이 보았습니다.
예술경험
미술영역에서 그리기활동과 조형 활동 모두를 즐겨합니다. 음악 또한 즐겁게 듣고 음악을 듣고 표현 하는 것을 즐기지만 친구들 앞에서 수줍음으로 처음에는 망설이다가 표현하는 모습을 보입니다.
할아버지 할머니 앞에서 누나가 음악을 틀고 율동하는 모습을 보여주자 쳐다보기만 하고 같이 참여하지는 않습니다. 유도를 해도 눈빛은 하고 싶은거 같지만 한참이 걸려서야 해 보이지만 적극적으로 하지는 않습니다.
자연탐구
크기에 관련된 어휘를 사용하고 색깔을 구분하여 이야기 할 수 있습니다. 또한 수세기 어휘도 일상 속에서 사용하기도 합니다.
집에서도 생활속 수세기를 즐깁니다. 둘 정도는 수세기를 합니다. 더하기와

키워드

상담일지. 관찰일지,   보육일지,   발달평가