만 1세 2학기 9-2월 관찰일지 10명

소개글

만 1세 2학기 9-2월 관찰일지 10명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 1세 2학기 9-2월 관찰일지 10명

본문내용

“김치 ~”한다. 00이가 블록을 친구에게 주며 앞에 서서 손가락을 펴 보이며 웃는다.
사회관계
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원숭이 동물모자를 쓰고 친구들에게 다가가 모자를 만지며 친구를 쳐다본다. 친구가 웃으며 모자를 만지고 벗기려고 하자 모자를 양손으로 꼭 잡고 놓치 않는다. 토끼 머리띠를 하고 다른 친구가 깡충 깡충 점프하는 모습으로 다가온다. 원숭이 모자를 스스로 벗고 토끼 머리띠를 머리에 쓰고 같이 토끼 흉내를 내면서 교실을 돌아다닌다.
예술경험
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캐럴을 틀어주자 00는 노래가 나오는 곳으로 다가와 나 이 노래 알아요!라며 흥얼거린다. 교사가 00가 캐럴을 들어봤나 봐요. 어디서 들어봤어요?라고 묻자 엄마 차에서 들었어.라고 한다. 교사가 그랬구나. 노래에서 딸랑딸랑 소리가 나네요?라고 하자 바구니에서 방울 장갑을 꺼내 들고 이거, 방울 소리야.라고 하며 장갑 끼기를 시도한다.
자연탐구
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책을 꺼내 친구들과 울타리를 만들고 그 안에 들어가 앉는다. 친구들이 울타리 안에 들어가 까꿍 놀이를 하자 00이가 겅중 뛰어 들어가 친구를 바깥으로 밀어 낸다. 교사가 위험하다는 말에 쳐다보다가 만들어 놓은 울타리를 넘어뜨린다. 그리고 책을 펼쳐 들고 넘어진 친구에게 까꿍하며 쳐다본다.
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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화장실로 교사와 같이 이동하여 변기에 앉혀주자 소변을 보고 내려와 교사를 쳐다본다.“00아 같이 바지올려볼까? 하나둘셋” 하며 바지를 같이올리고 가려하자 “선샌님~” 하고 부르며 손가락으로 변기 손잡이를 가리킨다. “맞다. 물내려볼까?” 하자 “네!” 하며 손잡이를 내리고 물이 내려가는 것을 확인한다.
신체운동
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책을 전달하여 계단을 만드는 친구들을 보고 책을 여러권 모아 들고 교사에게 와서 전달한다 “ 엄마 여기 ” 하며 교사에게 전달하고 다시 책을 가지고 와 바닥에 내려놓는다. 책을 차곡차곡 쌓는 모습을 보여주자 책을 여러권 같이 들고 쌓기 시작한다. 높낮이 조절을 해서 계단 모양을 만들어 주자 교사에게 손을 내밀고 책위에 올라선다.
의사소통
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자유놀이 중 편안하게 새 노래를 감상할 수 있도록 음원을 작게 틀어주었다. ○○는 노래가 들리는 곳으로 다가와 노래를 감상한다. 교사가 ○○에게 노랫말에 관해 상호작용하자 ○○는 이거 먹었어.라고 말한다. 교사가 이번 추석 연휴에 가족들과 송편을 먹었군요. 추석에 누구를 만났나요?라고 말하자 ○○는 할머니, 할아버지 만나!라고 말한다. 교사가 추석에 할머니, 할아버지도 만났나 봐요~라고 말하자 네! 하고 큰 소리로 대답한다.
사회관계
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밤을 손으로 모아 들고 위에서 떨어뜨린다. 떨어지는 소리를 듣고 웃음을 보인다. 친구들이 소리에 소리를 지르며 빈응하자 다시 같은 방법으로 떨어뜨리며 소리친다. 교사가 위험함을 알려주자 고개를 숙이고 있다가 대추와 밤을 섞어 접시에 담고 교사에게 전달하고 먹는 흉내를 내보인다. “냠냠 먹으라고?”하자 “응”하고 말한다.
예술경험
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세면대 사진을 살펴보고 교사의 도움을 받아 타일 블록을 활용하여 세면대 구성을 시도한다. 세면대의 높이를 고려하여 책상 위에 세면대를 다시 구성했는데 ○○는 안정적인 자세로 블록 세면대 앞에 스스로 선다. ○○는 블록 세면대에 손을 넣더니 두 손을 모아 비비는 흉내를 낸다. 교사가 ○○가 손을 씻었네요~라고 말하자 손을 교사의 코에 가져다 대며 좋은 냄새~ 맡아봐.라고 말한다.
자연탐구
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귤을 받자마자 손가락으로 찔러 구멍을 내고 껍질을 잡아당겨 벗긴다. 벗긴 후 덩어리 귤을 교사에게 내밀며 잘라 달라고 한다. “**이가 할수 있어 이렇게 해볼까?” 하며 귤을 나누는 것을 보여주자 따라하고 한조각을 입안에 넣는다.“맛있어요. 음음 냄새나”
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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울다가 잠이 들어 자면서 훌쩍거린다. 친구들이 하나 둘 일어나자 그소리에 일어나 앉았다가 다시 누워 울기 시작한다. 훌쩍이다가 큰소리로 소리를 내며 울다가 일어나 앉는다. 교사가 이부자리를 정리하고 나서야 울음을 그치고 교사 옆으로 와 앉아 간식을 먹는다.
신체운동
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변기에 관심을 보이며 화장실 변기를 보고는 바닥에 앉아 변기 그림을 손가락으로 짚어 보인다. 그리고 화장실을 가리킨다. “ 맞아 화장실에 있지” 하며 손을 잡아주자 일어나 그림을 밟으며 콩콩 뛰어 지나간다. 두발을 한 번에 사용하지 못하고 한발씩 사용하며 콩콩 뛰려고 노력한다.
의사소통
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청진기를 목에 걸어주자 친구에게 다가가 청진기를 가슴에 대 보인다. 친구가 “아파” 하자 웃으며 손으로 가슴을 쓰다듬어 주는 모습을 보인다. 교사가 “ 선생님도 아파요 ” 하자 00이가 교사에게 다가와 청진기를 가슴에 대준다. “머리가 아파요”하며 머리를 가리키자 교사의 이마를 손바닥으로 짚어본다.
사회관계
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표정 가면을 쓰고 놀이하는 △△를 보더니 ○○도 바구니에 담긴 표정 가면을 꺼낸다. ○○는 △△와 똑같은 표정 가면을 쓰고 교사를 바라본다. 교사가 ○○도 △△처럼 깜짝 놀란 표정이 되었네요~라고 말하자 ○○는 △△에게 다가간다. ○○는 △△, ○○가 똑같네? 재미있다!라고 말하며 웃음을 보인다.
예술경험
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노래가 시작되자 친구가 두손을 빙글빙글 돌리자 소리 내어 웃으며 쳐다본다. 친구가 하는 율동을 쳐다보다가 두손을 가슴으로 올리고 주먹을 쥐어 빙글빙글 친구를 따라 돌리며 소리내어 웃는다. 친구들이 옆으로 모이며 같이 빙글빙글 손을 모야 돌리자 서로 쳐다보며 웃으며 계속 손을 움직인다
자연탐구
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책상 바구니에 있는 밤과 감들을 두손으로 모아 00앞으로 가져간다. 교사가 친구들과 같이 하자고 하자 밤과 대추를 한알씩 밀어서 앞으로 내놓는다. “00야 5개 더주세요 ” 하자 “하나 둘 셋 ”하고 3알을 내민다. “교사가 다시한번더 ” 하자 “엄마 00꺼 없어” 하며 두손으로 앞에 있는 밤을 가린다. 그리고 코를 대고 “킁킁 ”소리를 내며 냄새를 맡는다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집