만 3세 1학기 2학기 19명 유아관찰일지

소개글

만 3세 1학기 2학기 19명 유아관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 3세 1학기 2학기 19명 유아관찰일지

본문내용

말 대신 손짓과 고개 끄덕임, 미소로 반응한다. 활동 중 친구가 말을 걸면 미소를 보이며 종이에 손가락으로 가리켜 대답한다. 긴 문장은 사용하지 않지만 표정과 행동으로 소통한다.
사회관계
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소꿉놀이 중 친구가 인형을 유아 쪽으로 건네자 조용히 받아 웃으며 안는다. 친구가 놀이 재료를 더 가져오자 옆으로 자리를 내어주고 인형 앞에 접시를 놓는다. 대화 없이도 행동과 눈빛으로 상호작용이 이루어진다. 친구가 나가도 같은 자리에 조용히 앉아 놀이를 계속한다.
예술경험
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색연필을 골라 조용히 종이에 곡선을 반복해서 그리고, 간간이 다른 색으로 점을 찍는다. 그림을 그리는 동안 말없이 집중하며 가끔 미소를 보인다. 교사가 “무슨 그림이야?”라고 묻자 종이를 조용히 들어 보여주고 눈을 마주친다. 감정을 얼굴로 표현하며 그림으로 생각을 전달한다.
자연탐구
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친구들이 앞서 달리는 것을 바라보다가 꽃이 핀 풀숲 옆에 조용히 앉는다. 손으로 풀을 살짝 만져보고, 그 자리에 그대로 앉아 잎사귀 하나를 들여다본다. 교사가 다가와 “잎이 부드러워?”라고 묻자 고개를 천천히 끄덕인다. 말 없이도 관찰 활동에 몰입한 모습이 보인다.
2학기 유아 관찰일지 (만 3세)
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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매트 위에서 점프를 하며 “짠! 나는 슈퍼맨이에요!”라고 말한다. 친구가 옆으로 지나가자 “지금은 내 차례야!”라고 말하며 팔을 벌려 자리를 지킨다. 매트를 밟고 넘어지자 “다시 할래요!”라고 말하며 바로 일어난다. 얼굴 표정과 말투에서 감정이 뚜렷하게 나타난다.
의사소통
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소꿉놀이 중 인형을 안고 “얘 지금 감기예요. 주사 맞고 있어요”라고 말한다. 인형에게 장난감 주사기를 댄 뒤 “괜찮아, 아프지 않아”라고 말한다. 친구가 인형을 들자 “지금은 자는 중이에요. 깨우면 안 돼요!”라고 말하며 손을 내민다.
사회관계
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블록을 쌓던 친구가 쌓은 블록에 손을 대자 “무너지면 안 돼요!”라고 말하며 손을 막는다. 친구가 사과하자 “그럼 같이 해도 돼요”라고 말하고 옆에 앉힌다. 블록을 쌓으며 “이건 우리 집이에요”라고 말하며 친구를 바라보고 웃는다.
예술경험
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그림을 그리다 빨간색이 번지자 “아, 망했어요!”라고 말하며 종이를 들여다본다. 교사가 “괜찮아”라고 말하자 고개를 끄덕이고 다시 그리기 시작한다. 색을 바꾸며 “이번엔 멋지게 해볼게요”라고 말한다. 활동 내내 표정과 말로 감정을 표현한다.
자연탐구
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꽃이 흔들리는 모습을 보고 “바람이 와서 인사하는 거예요”라고 말한다. 친구가 꽃을 꺾자 “왜 그래요! 꽃이 아파해요!”라고 말한다. 교사가 다가오자 “이건 살아 있는 거니까 조심해야 해요”라고 말하며 꽃 앞에 앉는다.
2학기 유아 관찰일지 (만 3세)
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
활동 공간 한쪽에 앉아 친구들이 움직이는 모습을 가만히 바라본다. 교사가 “같이 해볼까?”라고 말하며 손을 내밀자 조심스럽게 손을 잡고 일어난다. 매트 앞에 섰다가 다시 앉기를 반복하며 망설인다. 한참 뒤에야 조용히 매트 위를 걷는다.
의사소통
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그림책을 넘기며 아무 말 없이 그림을 바라본다. 교사가 “이건 누구야?”라고 묻자 “아기예요…”라고 작은 목소리로 대답한다. 페이지를 넘긴 후 “이건 엄마 같아요”라고 말하고 조용히 책을 계속 본다. 단어를 또렷하게 말하지만 목소리가 작고 천천히 말한다.
사회관계
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자유놀이 시간, 친구들이 주방놀이를 하는 코너 앞에 서서 한참 바라본다. 교사가 “같이 놀래?”라고 묻자 고개를 끄덕이고 조심스럽게 다가가 숟가락을 하나 집는다. 친구가 말을 걸자 고개를 끄덕이지만 말을 하지는 않는다. 말없이 자리에 앉아 조용히 놀이에 참여한다.
예술경험
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색연필을 정리하던 연한 색을 하나 고르고 종이에 작고 얇은 선을 천천히 그린다. 선을 반복하다가 살짝 멈춘 뒤 다른 색을 선택한다. 그리는 동안 주변을 자주 살피고, 교사가 옆에 와도 말 없이 그림을 계속 그린다. 종이를 교사에게 건네며 짧게 미소를 보인다.
자연탐구
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친구들보다 몇 발짝 느리게 걷는다. 화단 옆에 피어난 작은 꽃을 바라보다가 조심스럽게 다가간다. 손을 뻗었다가 멈추고, 다시 천천히 잎을 만진다. “부드러워요…”라고 작게 말하고 그대로 한참 동안 관찰을 이어간다.
2학기 유아 관찰일지 (만 3세)
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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놀이터에 나가자마자 친구들보다 먼저 미끄럼틀 쪽으로 달려간다. 계단을 뛰듯이 올라가 “출발!”이라고 외치고 빠르게 내려온다. 내려오자마자 다시 계단 쪽으로 달려가고, 연속으로 세 번 반복한다. 내려올 때마다 “나 진짜 빠르죠?”라고 말하며 웃는다.
의사소통
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소꿉놀이 중 “이건 치킨, 이건 떡볶이, 이건 주스!”라고 말하며 음식을 나열한다. 친구에게 “너는 손님이고 나는 사장이에요”라고 말한다. 역할을 정하고 계속 이야기를 만들어가며 “지금은 계산할 시간이에요!”라고 외친다. 말이 빠르고 대화가 활발하다.
사회관계
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친구들에게 “같이 놀자!”라고 말하며 장난감을 여러 개 꺼내온다. 친구가 한쪽에만 있으려 하자 “이거 같이 만들어야지!”라고 말하며 손을 잡아 끌기도 한다. 놀이 중 리더 역할을 자처하며 자신의 의견을 자주 표현한다. 말이 많고 반응이 빠르다.
예술경험
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빨간색 크레파스를 골라 종이에 빠르게 선을 그으며 “불이야, 불났어요!”라고 외친다. 곧이어 파란색으로 “소방차가 왔어요!”라고 말하며 그림을 이어간다. 주변 친구들에게 “이건 내가 만든 도시야”라고 설명하면서 큰 목소리로 그림 이야기를 계속한다.
자연탐구
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산책 중 화단 옆에서 “여기 벌레 있어요!”라고 소리친다. 무릎을 꿇고 바닥을 살펴보며 친구에게 “이리 와봐요, 진짜 작아!”라고 손짓한다. 돋보기를 달라고 요청하며 “이건 일하는 개미예요!”라고 말한다. 생물에 대한 반응이 즉각적이며 말과 행동이 활발하다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집