지금의 공교육 반드시 받아야 하는가?

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지금의 공교육 반드시 받아야 하는가?에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

이용 할 수 있다. 또한 국가주의라고 해서 한국에서 보는 것처럼 중앙집권적인 교육이 아니다. 오히려 교육의 주체는 지방정부가 행사한다. 따라서 지역별로 다양한 교육 프로그램이 발전할 수 있고 또 학교라는 행정 조직 중심이 아니라 교수 중심, 교사 중심의 인격적 학교 운영, 대학 운영이 이뤄지게 된다. 하지만 국가주의교육의 채택의 한계점은 있다. 국가주의 교육제도를 도입하는데 만만치 않은 재정적 여건과 어려움이 있기 때문이다. 그리고 도입이 되게 되면 우리나라처럼 교수의 자질과 권위가 많이 실추 된 경우 문제가 심각하게 된다. 대학입학이 자유로운 반면 졸업은 어렵기 때문에 신입생의 50% 정도가 중도에 탈락하기 때문이다. 의식이 바뀌는데 시간이 걸리기 때문에 많은 어려움이 있을 것이다.
전체적으로 거시적인 관점에서만 교육문제를 논한 것일 수도 있다. 하지만 지금 학교현장의 개개인 적인 문제를 생각한다면 엄청나게 많은 문제가 논해져야 한다. 그 많은 문제의 원인이 되는 입시지옥과 학벌주의를 국가주의 교육정책으로 해결하게 된다면, 그리고 그 문제의 근원이 바뀐다면 국가주의체제 내의 좋은 장점이 반영되어 세부적인 개개인 적인 문제들도 해결할 수 있을 것이다.

키워드

공교육,   사교육,   교육,   교육열,   대학,   입시,   대학입시