SQ 성공지능 요약 & 정리

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SQ 성공지능 요약 & 정리에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

시하며 또 특정 분야에 뛰어난 아동에게는 능력범위 내에서 더 높은 수중의 성취를 이룰 수 있도록 과감한 도전의식을 심어주는 그런 교육을 제공한다.
교육과 테스트에 대한 저자의 견해는 제퍼슨의 전통에서 나온 것이다. 그러나 오늘날 테스트를 밀어붙이는 힘은 해밀턴식 전통이며, 교실의 강의 방식을 지배하는 것은 잭슨식 전통이다.
테스트 의존증 : 우리는 어떻게 중독되었는가?
우리사회에서 벌어지고 있는 테스트 의존증은 성취 업적이나 성취 잠재력을 측정하는 것이 아니라, 불활성 지능만을 측정하는 테스트에 중독되어있다.(‘정확한’측정이라는 개념에 중독되어있다.)
수학같이 숫자로 답이 나오는 것들은 정확한 답이 나오는데 지능은 이에 반해 정확한 답은 알지 못한다. IQ테스트의 경우, 우리가 측정하는 내용을 정확히 알지 못하기 때문에 아주 정밀한 측정이라는 개념 자체가 하나의 환상인 것이다.
동류의식
성공 지능은 어떻게 보면 사업적 감각이라고 할 수도 있다. 우선 자기 자신의 고객이 누구인지를 정확하게 파악한다. IQ는 이러한 사업적 감각을 측정하지 못한다. 사실 높은 IQ를 가진 많은 사람들은 자신들에게 고객이 있는지, 그 고객이 중요한지 어쩐지도 알지 못한다. 이들은 학교에서 제공하는 지식을 받아들이는 소비자일 뿐, 그것을 사회에 되돌려주는 생산자는 되지 못하는 것이다. 문제의 본질은 생산품이 존재하는 곳에느 SSMF 고객이 있다는 사실이다. 단 송공지능이 높은 사람은 자신의 목표를 달성하기 위해 자신의 상품과 상품소개서를 특정 고객에 맞추어 내놓을 줄 안다.
돈이 이 세상을 돌아가게 만든다
우리 사회에서 시험성적을 중요한 것으로 만드는 또 하나의 최종적인 요인은 돈이다.
경제적 목적을 갖고 있는 테스트에서 고려되어야 할 점은 첫째, 금전적 측면으로만 테스트의 가치를 인식하는 태도이다. 둘째, 시험 성적이 경제적 효과로 대치될 수 있다고 가정하는 태도이다. 셋째, 시험성적의 가치는 기업이나 기타 기관들이 실현할 이익의 측면에서만 평가되고 있다. 위의 세 가지를 놓고 볼 때 시험 성적을 중시하는 태도는 순전히 경제적인 측면만 고려한 것이지, 근로자의 입장은 전혀 고려하지 않은 것이다. 고든 면에서 기업과 근로자의 양쪽 입장이 함께 고려되는 것이 중요하다는 결론을 도출해 낼 수 있다.
저자의 성공 지능관은 IQ에 바탕을 둔 종래의 지능관과는 다른데 그 차이점에 대해서 설명하자면
①종래의 지능검사는 지능의 아주 작은 부분을 측정한 것이지, 전반적인 부분을 측정한 것이 아니다. 종래의 검사는 불활성 학업지능에만 집중했지, 적극적인 성공 지능을 다루지 않았다.
②성공 지능은 분석적 창조적 실천적 측면을 갖고 있다. 분석적 측면은 문제를 분석하고, 창조적 측면은 해결해야 할 문제를 결정하고, 실천적 측면은 그 해결안을 실제로 만들어낸다. 이러한 세 측면은 서로 독립된 기능이다. 종래의 지능검사는 이 세 측면 중 주로 분석적 측면에만 집중한 것으로서, 나머지 측면은 소홀히 해왔다.
③지능은 늘 수정 가능한 것이다. 성공 지능은 이러한 변화를 민감하게 수용한다.
④지능은 사지선다형 테스트만으로 대충 측정될 수 있는 것이 아니며 성공 지능은 더더욱 그렇다. 테스트는 그 종류에 따라 혜택을 보는 사람이 달라지기 때문에 다양한 테스트 도구를 이용하는 것이 중요하다.
⑤지능은 수량의 문제가 아니라 균형의 문제이녀, 분석적 창조적 실천적 능력을 사용하는 시기와 방법에 대한 문제이다. 성공 지능은 자신의 목표를 달성하는 데 필요한 최적의 균형을 취하도록 도와준다.
⑥IQ와 같은 분석적 능력을 과신하는 사람들보다는, 그런 능력을 제한적으로 사용하는 사람들이 인생사를 훨씬 잘 해결해 나간다.
⑦종래의 지능검사는 창조적 실천적 능력을 잘 측정하지 못하며 또 그런 능력들은 기존의 테스트와는 별로 상관관계가 없기 때문에, 우리는 지능의 다른 측면도 측정해야 할 필요가 있다. 그리고 현재 측정하고 있는 분석적 능력도 보다 광범위하게 측정해야한다.
⑧학교는 사회에 나가서는 별로 중요하지 않는 능력을 높이 평가하는 경향이 있다.
⑨지능은 유전과 환경의 영향을 받는다. 그러나 이 두 가지 변수는 여러 가지 방식으로 상호작용을 하기 때문에 서로 구분하기가 매우 어렵다.
⑩인종과 민족에 따라 나타나는 IQ의 차이는 , 이들 인종과 민족의 전체적 지능을 반영한 것이 아니라 부분의 반영일 뿐이다. IQ 차이가 거의 전적으로 환경적인 영향 때문인 것으로 밝혀졌다.
⑪지능의 중요한 요소로는 탄력성을 들 수 있다.
⑫성공 지능을 가진 사람들은 자신의 장점과 단점을 잘 파악하여, 자신의 장점을 최대한 활용하고 단점은 시정하거나 보완한다.
이상에서 말한 것이 우리의 학교, 대학교, 직장에서 절실히 필요로 하는 새로운 지능관이다.
성공 지능을 가진 사람은
① IQ 테스트나 기타 테스트의 낮은 점수가 야기하는 부정적 기대치에 도전할 주 F아는 사람이다. 그는 자신의 목표를 성취하는 데 있어서 다른 사람의 평가에 영향을 받지 않는다. 자신의 길을 찾아내고 그것을 열심히 추구한다. 또 그 과정에서 장애물의 출현을 예상하며, 그 장애물을 극복하는 것이 도전의 한 부분이라는 것을 인식한다.
②자신의 능력을 최대로 발취한다. 그리고 뭐든지 할 수 있다는 태도를 갖고 있다. 그는 어떤 일을 해낼 수 있고 없고의 차이는 결국, 자신을 향해 할 수 있다고 말할 수 있느냐 없는냐의 차이라고 믿는다. 그러니까 실제로 어떤 일을 못하는 것은, 그럴 능력이 없어서라기보다는 ‘나는 못할 거야’라고 미리 예단하기 때문이라고 생각한다.
③적극적으로 역할 모델을 찾아 나선다. 그는 평생 동안 여러 명의 모델을 마음속에 간직하며, 바로 이런 모델들의 가장 좋은 점을 성공적으로 통합하기 때문에 성공한다. 바꾸어 말하면 그는 어떤 역할 모델을 일방적으로 추종하는 것이 아니라, 그런 여러 모델들로부터 장점을 취하여 스스로의 뚜렷한 정체성을 만들어낸다. 그는 또한 실패하는 사람들의 움직임을 잘 관찰하여 왜 실패하는지 이유를 밝혀내고 그들과 다르게 처신하려고 노력한다.
④자신 앞에 높여진 상황이 자신의 재능을 발취하는 데 도움이 될 수도, 방해가

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