[유아교육기관운영관리A형]국내외 유아교육기관의 역사를 설명하시오(국내 국외 유아교육기관의 변천과정 및 역사) (국내외유아교육기관역사) (유치원,어린이집 & 미국,영국,프랑스,스웨덴,일본)

소개글

[유아교육기관운영관리A형]국내외 유아교육기관의 역사를 설명하시오(국내 국외 유아교육기관의 변천과정 및 역사) (국내외유아교육기관역사) (유치원,어린이집 & 미국,영국,프랑스,스웨덴,일본)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 국내 유아교육기관의 역사
　1. 유치원
　　1) 초창기 유치원 (1897~1945)
　　 (1) 일본식 유아교육기관
　　 (2) 서양식 유아교육기관
　　 (3) 한국식 유아교육기관
　　2) 유치원의 잠재기 (1945~1980)
　　3) 유치원의 양적팽창기 및 발전기 (1980~1997)
　　4) 유아교육의 공교육화 모색기 (1997~현재)
　2. 어린이집
　　1) 보육의 여명기 - 구호구빈적 (해방이후~ 1960)
　　2) 보육의 도약기 - 아동복지서비스 (1961~1981)
　　3) 유아교육진흥으로서의 보육 (1981~1990)
　　4) 보육의 확충기 (1991~2001)
　　5) 개정된 ‘영유아보육법’의 시기 (2002~현재)

Ⅲ. 국외 유아교육기관의 역사
　1. 미국
　2. 영국
　3. 프랑스
　4. 스웨덴
　5. 일본

Ⅳ. 결 론

[참고 자료]

본문내용

ary Schools in England)이 제정이 되었고, 유아의 신체적 발달과 지적 발달을 통해서 유아의 타고난 능력을 펼치도록 강조하게 됨에 따라서 개방적이고 비형식적인 유아학교로 전환되어졌다.
이 시기에 영국의 상류 계층은 1800년대부터 보모(nanny)를 고용해서 유아를 돌보게 해 왔다. 하지만 2차 세계대전 이후에 여성의 취업기회가 점차 넓어지면서 점차 보모를 지원하는 수가 감소를 하자 상류 계층에서도 시설보육의 필요성을 인식하게 되었다(서영숙, 1990).
중상류 계층이 유아학교를 활용한 반면에 저소득 계층은 주간 유아원(Day Nursery)을 주로 이용했다. 영국 최초의 유아원으로서 1850년 런던에 설립을 한 ‘놀이방학교’(nursery school)는 저소득 계층의 자녀들이 그들의 열악한 환경에서 양육이 되는 사회적 현실을 개선하고자 유아들의 신체적, 정신적인 질병을 방지하는 건강한 환경과 정서적, 사회적, 지적발달을 위한 활동들을 주로 제공했다.
이 뿐만 아니라 감각을 발달시키기 위한 일력의 활동들과 언어, 음률, 수학활동 및 물, 모래놀이와 같은 자유놀이활동도 포함을 하였다. 1920년경 McMillan자매는 미국으로 건너가서 미국에 유아원을 널리 확산시키는 데 큰 기여를 하였다.
영국의 또 다른 보육형태로서 놀이그룹(Play Grup)을 들 수기 있는데, 이것은 유아 자녀로 둔 어머니들이 모여서 공동으로 유아들과 활동하는 것을 말하는 것이며 오늘날 부모협동보육시설의 시초라고 볼 수가 있다.
1. 미국
미국은 1815년부터 1860년 사이 500만 명 이상이 이민을 오면서 산업화, 도시화가 진행되어 보육의 필요가 증가하기 시작하였다.
1838 - Hale에 의하여 보스턴에서 최초의 보육시설 시작
1856 - 처음으로 독일계 유치원이 위스콘신 주의 워터타운에 설립이 되면서 유치원 운동의 가속화
1870 - 가난한 도시 이민자를 대상으로 자선 유치원의 설립
1920 - 보스턴에 5세 미만 유아를 위한 유아원이 최초로 설립
2. 영국
1816 - Robert Owen이 좋은 습관 형성을 목적으로 유아학교 설립
1851 - 독일인을 위한 영국의 최초 유치원 설립 (Freobel이론이 소개가 되면서 유치원이 확장 됨)
1900~1971 - 20세기 초반까지 유아의 양육은 개별 가족의 책임이라는 인식으로 유치원 취원율이 감소
보육시설 유형
대상
서비스 시간
보육 학교
3~4세
정규학기 중 하루 2~2.5시간
보육교실
3~4세
파트타임
Early Years Unit
3~5세
정규학기 중 전일 or 파트타임
리셉션 교실
4~5세
정규학기 중 전일
(9시~15시 30분)
특별 학교
3세이상 장애아
정규학기 중 전일제 or 기숙사
사립보육시설
신생아~5세
파트타임, 전일, 연장 서비스
3. 프랑스
1770 - Oberlind이 편물학교를 설립
1801 - Pastoret부인이 6개월 이상의 영유아를 위한 위탁소를 설립
1825 - 16개월~6세 아동보호소를 설립, 교육적 역할 강조로 프랑스의 대표적인 유아교육기관인 ‘유아학교’로 발전
보육시설 유형
시설 종류
대상
서비스의 시간
교육시설
공립유치원
3~6세
8:30~16:30
보육시설
집단 유아원
2개월~6세
종일제, 요구에 따라서 이용가능
가정 유아원
2개월~6세
요구에 따라서 조절가능
시간제 탁아시설
2개월~6세
시간제
부모협동 유아원
2개월~6세
종일제, 요구에 따라서 이용가능
유아원
2~6세
지역요구
4. 스웨덴
1836 - 스톡홀롬에 최초의 유아학교를 설립
1896 - 최초로 유치원을 설립 (Frobel의 교육이념을 바탕, 부유계층 영유아대상)
1950년 대~1950년대까지 보육시설과 공존을 하였고 이후 일부가 유치원으로 바뀜
5. 일본
1876 - Froebel의 교수 방법을 도입해서 학령기 아동들의 동생을 돌봐주는 시설을 제공함으로 시작
1904 - 보육시설을 ‘보육소’명칭으로 사용
1919 - 도시 거주 저소득층을 위한 ‘공립보육소’와 농촌지역을 위한 ‘농번기 보육서’를 설립
1947 - 학교교육법 제정으로 유치원이 교육기관임을 강조
1990 - 유치원과 보육시설의 일원화 문제를 엔젤플랜으로 해결
1999 - 신엔젤플랜의 발표 : 보육서비스 + 교육, 모자보건, 주택 등 → 종합적 시책
Ⅳ. 결 론
이상으로 국내외 유아교육기관의 역사(국내 국외 유아교육기관의 변천과정 및 역사)를 설명하였다.
우리나라에서 유아교육은 그 시대에 유행을 했었던 사상이나 그 당시의 시대상과 밀접하게 관련이 되어있었다. 삼국시대나 고려시대에는 불교의 영향을 받아서 유아를 독자적으로 보았고 조선시대에는 유교가 유행을 하여 유아를 수동적인 존재로 보면서 인성교육을 강조했었다.
그리고 일제 강점기에는 천도교의 영향으로 인해 아동 존중 사상을 가지고서 아동 해방운동을 전개하기도 했다.
그러면서 일제의 압박 때문에 제대로 된 유아교육이 시행이 이루어지기 어려움과 동시에 이러한 어려움을 극복하고 최초의 유치원이 설립되기도 했다.
해방 후에는 드디어 일본의 간섭으로 부터 벗어난 교육을 시행할 수가 있었지만 그 당시의 어지러운 사회상으로 인하여 유아들은 자유롭지 못하고 급변하는 교육을 받으면서 혼란스러움을 겪었다.
이러한 과정에서 발전해온 유아 교육은 무엇보다도 유아를 중심으로 하는 교육이어야 한다. 어떤 교육이든지 그 당시의 사회의 분위기 때문에 이리저리 휘둘리는 것은 결코 바람직하지 않다. 그러므로 앞으로는 유아교육이 흔들리지 않고 오래 유지가 되어 유아들의 안정적인 발전을 도와주고, 아동중심의 사상에 입각해서 아동을 주체적인 존재로서 인식하고 그들의 인성발달을 위하여 노력하는 교육활동으로 거듭나기를 기대해 본다.
[참고 자료]
강명희, 윤애희 외 1명 저, 유치원 보육시설 운영관리, 학지사, 2007
황윤세, 임미혜 외 1명 저, 유아교육기관 및 보육시설 운영관리, 공동체, 2011
이대균 저, 보육시설 운영관리, 양서원, 2010
최규련 저, 유아교육기관 및 보육시설 운영관리, 공동체, 2011
심성경, 조순옥 외 3명 저, 유아교육개론, 창지사, 2014

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