교육학개론 레포트 - 주제: 교실붕괴

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교육학개론 레포트 - 주제: 교실붕괴에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

지 않는 교과서 외의 지식은 모두 가치 없는 것이라 매도하고는 오로지 암기만을 강요하는 경향이 나타난다. 그럼으로써 아이들로 하여금 교실을 그저 공부만을 강요하는 감옥과도 같이 느끼게 만들어 떠나가도록 만들어버린 것이다. 더군다나, 필요 이상으로 집중되고 심화된 입시를 위한 교육은 학교교육만으로는 이를 행하기 어려울 정도로 심화되었고, 그럼으로써 자연스럽게 각종 사교육을 하도록 유도해버린 것이다. 이러한 풍조는 다른 사람에게 뒤쳐져서는 안된다는 우리나라의 풍조와 맞물려 더욱 확대되고 악화되었으며, 전적으로 사교육의 비중이 높아져 이에 의존하여 반대로 학교교육을 등한시하게 되어 버리게 된 것이다. 더군다나 이런 학원들에서는 대부분 선행학습을 행하여 진도를 앞당기는 경향이 있는지라 이미 배운 내용을 가르치는 학교교육을 무시하는 경향마저 나타나 심한 경우 아예 자퇴해 버리는 일까지 일어나고 있다. 현 상황을 타개하기 위해서는 이러한 과도하게 일직선화 된 교육 형태를 시정하여 좀 더 입시 외에 다양한 방면으로, 그리고, 학생들이 적극적으로 참여할 수 있는 수업을 쥴 수 있는 형태를 취할 수 있는 방향으로 유도해 나가야 할 것이다.
마무리 지으며, 현 전세계의 교실붕괴현상들은 갈수록 심화되어가는 모습을 보이는데, 스스로 이러한 모습을 보며 너무 격해진 나머지 단점만을 가득 늘어놓고 이에 대한 대안으로써는 불분명하고 이상주의적인 실천하기 힘든 의견만을 내세운 듯 하여 심히 부끄럽다. 가능성은 희박하지만 이런 조악하고 난섭한 의견이라도 교실붕괴현상을 막는데 아주 조금이나마 일조가 될 수 있다면 하는 바람이 있을 뿐이다.

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교육,   교육학,   교실,   교실붕괴,   교육학개론