유아기의발달특성 (3～5세) ,유아기발달특징, 유아기신체발달, 인지발달, 언어발달, 사회성발달, 자아개념발달

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유아기의발달특성 (3～5세) ,유아기발달특징, 유아기신체발달, 인지발달, 언어발달, 사회성발달, 자아개념발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 신체운동 발달
(2) 인지발달
(3) 언어발달
(4) 사회성 발달
(5) 자아개념의 발달

본문내용

상태의 조작이 양 방향으로 일어날 수 있다는 것을 이해하지 못합니다. 즉, 같은 양의 물이라면, 좁고 길죽한 컵에 들어있든, 아니면 넓고 낮은 컵에 들어있든지 간에 같은 양의 물이라는 것을 이해하지 못합니다. 왜냐하면 처음부터 같은 양의 물이었다면 똑같은 모양의 새로운 두 컵에 담으면 같은 양일 것이므로 다르게 생긴 컵에 담아도 동일한 양이라는 것을 이해하지 못합니다.
③ 변환보다 상태에 집중
유아들은 물체의 변환을 볼 때 정적인 상태를 담은 일련의 슬라이드를 바라보고 있는 것처럼 생각하는 특징이 있습니다. 즉 이 시기에는 변화되고 있는 과정을 생각하지 못하고 변환의 시작과 끝, 즉 정지된 상태에만 주의를 기울여서 논리적인 오류에 도달하게 됩니다. 그러므로 부모는 어떤 활동이든지 논리적인 답을 정해 놓기보다는 활동 그 자체를 즐기도록 하는 것이 더 좋습니다.
④ 강한 자아중심적 특성
유아들은 자기중심적으로만 사고가 가능하기 때문에 다른 사람의 입장에서 사고하는 데 어려움이 있습니다. 따라서 다른 사람들이 어떻게 추론하는지에 대해 추론하는 것이 어렵습니다. 다른 사람의 입장에서 생각할 수 있는 사고의 상호적 특성에 대한 이해는 아동기가 되어야 비로소 가능해집니다.
⑤ 물활론적 사고
유아들은 세상의 모든 물체에 생명이 있다고 생각합니다. 따라서 유아들은 자기 주변의 모든 물건들은 살아있다고 믿고 있고, 이러한 특징 때문에 어린이를 위한 책에는 무생물을 의인화한 표현이 많이 있습니다.
⑥ 주술적 특성
주술적 특성은 유아의 자기중심성에서 설명될 수도 있는 특성입니다. 유아의 모든 사고는 자기를 중심으로 이루어지고 다른 사람의 입장에서 상황을 이해하지 못하는 것이 자기중심적인 특성이지요. 이러한 특성이 유아기에는 강하기 때문에 유아들은 자기가 무언가를 변화시킬 수도 있다고 생각합니다. 유아들이 엘리베이터 앞에서 ‘열려라 참깨’라고 외치는 것이나 건널목의 신호등 앞에서 ‘변해라 얏’하고 말하는 것이 좋은 예가 됩니다.
⑦ 현실과 상상의 혼동
유아기에는 상상력이 크게 발달하는 시기이므로 종종 실제와 환상을 구별하지 못할 때가 많습니다. 아이들은 자기가 환상 속에서 생각했던 이야기나, 영화 속에서 보았던 내용을 나중에는 사실이라고 느끼게되고 혼동하여 환상에서 비롯된 거짓말을 하는 경우가 종종 있습니다.
⑧ 주의집중력 및 정보저장 능력
유아들의 주의집중 시간은 어른보다 짧고, 시끄럽고 눈에 띄는 자극에 대해

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