수행평가 개념 성격 필요성 방법 - 종류

목차

1. 수행평가의 개념
2. 수행평가의 사용 배경
3. 수행평가의 성격
4. 수행평가의 필요성
5. 수행평가의 방법
6. 수행평가의 설계
7. 수행평가의 시행
8. 수행평가의 문제점 및 고려사항

본문내용

가장 알맞은 평가 방식을 선택하도록 한다.
4) 수행평가의 시행을 전문성 확보의 기회로 삼도록 한다.
- 교사는 교육목표를 구체화하고, 수행평가를 통해 수업과 평가를 연결
- 채점 기준표를 작성하고, 채점 결과를 피드백하여 학생을 보다 깊이 이해
8. 수행평가의 문제점 및 고려사항
1) 비용 및 시간
① 컴퓨터로 채점하는 선다형 검사에 비하여 기계가 아닌 사람들이 평가
→ 채점의 공정성을 위해 많은 교사 필요
② 문제점 : 검사에 소요되는 시간 채점 시간 비용(인적물적자원)이 많이 소요
③ 수행평가의 전략과 채점방식에 따라 소요되는 시간 및 교사 수 등이 달라질 수 있음
2) 채점 기준
① 문제점 : 점수 부여 기준을 명확히 결정하기 어렵기 때문에 평가결과의 일관성을 저 해할 수 있음
② 채점기준은 교수목표를 반영해야 하며, 학생들의 성취 수준을 설명할 수 있어야 함
③ 포함되어야 할 요소 : ¹학생들의 수행을 판단하는 영역과 ²그를 평정하는 수치나 범주, ³각각의 수행을 판단할 수준
3) 타당도
① 평가결과가 평가 목적에 얼마나 부합하느냐의 문제로, 평가결과가 사용되는 목적에 따라 판단
② 수행평가의 결과가 의도하였던 학생들의 특정한 능력이나 기술을 입증하는 데 적절 한 증거를 제시할 때, 타당성이 높다.
③ 문제점 : 타당성 입증의 어려움
- 평가 점수들의 범위가 협소
- 준거를 찾기가 어려워 구인타당도나 준거관련 타당도의 추정방법 사용의 어려움
→ 과제 수가 적은 반면, 다양한 기능이나 능력을 측정하고자 하는 수행평가의 특 성 때문에
④ 내용 타당도 중시 : 평가의 구체적인 내용이 평가하고자 하는 구체적인 목표나 내용 을 대표하고 있는지에 대한 전문가들의 주관적인 판단에 의해 의존하여 입증
⑤ 성별, 지역적, 문화적 측면에서 모든 학생에게 공정하게 시행하여야 함(공정성)
⑥ 어떤 능력을 측정할 때, 학습의 기회가 모든 학생들에게 균등하게 주어졌는가도 고 려해야 함
4) 신뢰도
① 평가자의 관찰이나 판단에 대한 일관성을 추정
(=채점자 간, 평가자 간, 관찰자 간 신뢰도)
② 신뢰도 확보를 위해서 다수의 채점자 확보, 명확한 채점기준, 채점자 훈련 노력 필요
③ '채점자의 피로'는 채점의 일관성에 영향을 주는 중요한 요인
④ 학생에 의한 자기 평가, 동료의 의한 평가도 신뢰도를 확보하기 위한 방안
⑤ 1. 구체적인 채점기준 마련(명확한 채점기준)
2. 채점 준비기간 필요(채점기준 숙지 훈련)

키워드

수행평가,   수행평가 문제점,   수행평가 개념,   수행평가 필요성,   수행평가 종류,   수행평가 방법,   수행평가 사용 배경,   수행평가 고려사항