본문내용
니다.
S₁.짱구를 보건실에 데려다 줍니다.
S₂.선생님에게 말씀드립니다.
S.친구가 복도를 가다가 모퉁이에서 친구끼리 부딧쳤습니다.
S.무서웠습니다, 친구가 불쌍했습니다.
S₁.선생님에게 말씀드립니다.
S₂.친구가 안심할 수 있게 달래줍니다.
10′
2′
◇ PPT
※ 첫 번째, 두 번 째 세 번째 네 번째 PPT를 통해 물건이 순차적으로 드러나는 모습을 제시함으로써 학생들의 관심과 호기심을 불러 일으켜 집중하게 한다.
※학생들이 따라 읽도록 한다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(◇) 및 유의점(※)
【학습목표】
여러 가지 응급 상황에 대처할 수 있다.
【학습활동】
활동1 ▶ 짱구가 다쳤어요.
활동2 ▶ 도전 골든벨!
전개
학습활동안내
과제제시
법 탐색 및 표현
표현
방법 탐색
활동1
▶ 짱구가 다쳤어요.
○ 다친 상황 파악하기
T.철수가 복도 모퉁이를 뛰어가다 모퉁이에서 친구와 머리를 부딧쳤습니다. 여러분은 어떻게 도와 줄 수 있나요?(상황 1)
T.유리가 정글짐에서 놀다 떨어 졌습니다. 여러분은 어떻게 도와 줄 수 있을까요? (상황2)
T.짱구가 공원에서 놀다 인라인을 타던 친구와 부딧
S₁.짱구를 보건실에 데려다 줍니다.
S₂.선생님에게 말씀드립니다.
S.친구가 복도를 가다가 모퉁이에서 친구끼리 부딧쳤습니다.
S.무서웠습니다, 친구가 불쌍했습니다.
S₁.선생님에게 말씀드립니다.
S₂.친구가 안심할 수 있게 달래줍니다.
10′
2′
◇ PPT
※ 첫 번째, 두 번 째 세 번째 네 번째 PPT를 통해 물건이 순차적으로 드러나는 모습을 제시함으로써 학생들의 관심과 호기심을 불러 일으켜 집중하게 한다.
※학생들이 따라 읽도록 한다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(◇) 및 유의점(※)
【학습목표】
여러 가지 응급 상황에 대처할 수 있다.
【학습활동】
활동1 ▶ 짱구가 다쳤어요.
활동2 ▶ 도전 골든벨!
전개
학습활동안내
과제제시
법 탐색 및 표현
표현
방법 탐색
활동1
▶ 짱구가 다쳤어요.
○ 다친 상황 파악하기
T.철수가 복도 모퉁이를 뛰어가다 모퉁이에서 친구와 머리를 부딧쳤습니다. 여러분은 어떻게 도와 줄 수 있나요?(상황 1)
T.유리가 정글짐에서 놀다 떨어 졌습니다. 여러분은 어떻게 도와 줄 수 있을까요? (상황2)
T.짱구가 공원에서 놀다 인라인을 타던 친구와 부딧
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