새로운 한국 사회를 위한 교육철학

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것을 막아야 한다. 이를 위해서는 가정에서 부모가 자녀들이 성장해서도 구심점으로 삼을 수 있는 정신적 지주-종교, 신념, 활동 등-를 마련하고, 학교에서는 학력사회에서 필요한 지식만을 가진 인간 대신 주체성과 자율성을 지닌 인간을 양성하고, 사회에서는 졸업장과 지식 외에 실제 수행 능력에 따른 고용의 기회와 진급의 기회를 보장하는 시스템으로의 전환 등이 필요하다고 생각한다.
나름대로 고민도 많이 하고 책도 많이 찾아보았지만 어줍잖고 현실적으로 불가능한 부분도 많다고 생각한다. 그러나 이런 생각조차 하지 않는 것보다는 조금이라도 하는 것이 미래를 위한 원동력이 된다고 생각하며 인간 관계의 회복이 그 어떤 철학보다도 중요하다고 주장하는 바이다.
4. 참고문헌
김인회, 새 시대를 위한 교육의 이해, 문음사, 1995
Willis P./김찬호와 김영훈(역), 교육현장과 계급재생산, 민맥, 1989
김부태, 학교 학력 사회론, 내일을 여는 책, 1995
남수경, 所得에 對한 敎育의 效果 α係數 推定, 서울대학교 교육학 석사, 1995
이원복과 송병락, 한국, 한국인, 한국 경제, 두산동아, 1993
이원복과 송병락, 국제화 시대의 세계 경제, 두산동아, 1995

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