초등 수학, 과학 수업(학습지도)계획안

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목차

초등 수학, 과학 수업(학습지도)계획안

본문내용

화책, 6조각으로 나뉜 케이크 입체 모형, 밸크로 처리 된 평면 케이크 모형(2가지 색상), 케이크 붙일 활동판, 집으로 가는 그림 모형, 아기여우 모형(설수 있는 작은 것), 주사위, 개별 활동지, 색연필, 분수표시, 읽는 그림
과정
교수 - 학습 활동
활동방법
(도입, 전개, 마무리)
1. 도입
▶ 동기 유발
T: 우리 친구들 엄마 새신 때 어떤 선물을 드렸었나요?
C: 꽃이요, 양말이요, 머리핀이요.....
T: 와! 멋진 선물을 받아서 엄마께서 정말 행복하셨겠어요.
C: 그럼 아기 여우들은 엄마께 어떤 생신 선물을 드렸나 우리 같이 이야기를 들어 볼까요?
T: 네, 선생님.
▶동화 읽기 : 엄마의 생일 선물 (글, 그림 : 안나 마리아 쿠르티)
오늘은 엄마 여우의 생일입니다.
“ 선물은 무엇이 좋을까?”
여우 형제들은 엄마에게 들리지 않게 작은 소리로 소곤거렸어요.
“예쁜 것이 어떨까?”
“아니야, 맛있는 것이 좋겠어.”
“어쨌든 숲으로 가 보자.”
“선물을 찾으러 숲으로 출발 !”
“바부 바부 바부!”
아기 여우 비비도 함께 따라나섰습니다.
숲 속에서 친구 가족을 만났습니다.
“얘들아, 함께 먹자.”
“딸기도 따 왔어.”
엄마의 선물로 달콤한 딸기가 좋을 것 같은 생각이 들자, 여우 형제들은 가슴이 설레었어요.
“딸기를 어디에서 땄니?”
“저 쪽이야. 저 쪽으로 가면 또 있어.” 다람쥐가 숲 속을 가리켰습니다. “있다!” “있어!”
“와, 아직도 많이 있다.”
“엄마가 정말 좋아하실 거야.”
과정
교수 - 학습 활동
활동방법
(도입, 전개, 마무리)
“음, 냄새가 참 좋아.”
“정말 맛있겠다.”
여우형제들은 친구들에게 고맙다는 인사를 했습니다.
“고맙기는. 여기서 우리랑 잠깐 같이 놀다 가지 않을래?”
“비비야, 바구니 좀 지키고 있어.”
여우 형제들은 친구들과 어울려 물가에서 물장난도 치고, 공차기도 하며 놀았습니다. 누나랑 형들이 친구들과 놀고 나서 돌아왔습니다.
“비비야, 이제 집에 가자.”
“앗, 비비가 엄마께 드릴 달기를 다 먹어 버렸어.”
“저런, 어떡하지?” 옆에서 듣고 있던 토끼가 말했습니다.
“여우야, 이렇게 하면 어때?” 토끼가 여우에게 뭐라고 속닥거렸습니다. “고마워, 그렇게 할게. 그럼 안녕.”
토끼는 예쁜 꽃을 따라고 가르쳐 주었던 것입니다.
“우와, 예쁜 꽃이구나.”
“엄마가 정말 기뻐하실 거야.”
어머니가 집 앞에서 여우 형제들을 기다리고 있었습니다.
“엄마, 생일 축하드려요! 딸기랑 꽃을 따 왔어요.”
“어머나, 근사한 선물이구나! 정말 고마워.”
꽃으로 식탁을 예쁘게 꾸미고 나자 아버지가 말했습니다.
“엄마는 딸기 세 개, 우리는 하나씩, 비비는 많이 먹었으니까 하나도 없다.”
“그렇지만 저도 먹고 싶어요.” 비비가 작은 목소리로 말했습니다. 그러자 어머니는 웃으면서 비비의 접시에 딸기 하나를 놓아 주었습니다.
“바부 바부 바부.” 비비도 기뻐서 방긋 웃었습니다.
…………………………………………………………………………………………………………
T: 아기여우들이 엄마께 멋진 선물을 드렸네요. 그럼 우리 친구들도 엄마의 선물을 준비해서 생일 파티를 해볼까요?
C: 네, 선생님.
2. 전개(활동)
▶게임 설명(직접 교구를 이용해서 설명)
T:친구들이 지금부터 할 게임은 “엄마의 생일 파티”라는 게임이에요.
우선 두 팀으로 나뉘어서 주사위를 던진 뒤, 큰 숫자가 나오는 팀이 케이크 조각을 붙여서 예쁜 케이크를 완성해요.
케이크 조각을 하나씩 붙일 때마다 아기 여우가 한 칸씩 집으로 이동하는 거예요.
엄마의 생일 선물로 케이크를 완성하는 친구들이 엄마와 생일 파티를 할 수 있어요.
C: 네, 선생님.
T: 각 모둠에서 오늘의 모둠장이 나와서 모둠별 활동 교구를 가져가세요.
과정
교수 - 학습 활동
활동방법
(도입, 전개, 마무리)
C: 모둠 장이 교구를 가져간다.
T: 그럼, 두 팀으로 나누어서 활동을 시작해요. 하다가 모르는 부분이 있으면 선생님한테 물어보세요.
▶게임 활동
: 각 모둠별로 필요한 교구
*집으로 가는 길이 그려진 활동판.
*두 가지 색깔의 케이크 모형.(색깔별로 각각 6조각)
*케이크 조각을 붙일 수 있는 활동판 2장
*그림 위에 놓을 아기여우 인형
*주사위
*색연필
C: 모둠별로 활동을 시작한다.
T: 아이들이 활동하는 것을 돕는다.
C: 이긴 팀과 진 팀의 결과로 마무리 된다.
T: 어느 정도 마무리가 지어졌는지 본다.
3. 마무리
▶활동정리
T: 엄마의 생일 파티 잘했나요?
C: 네, 선생님.
아니요, 저희는 져서 잘 못했어요.
T: 지금은 게임이니까 그렇지만, 실제는 우리 모두 다같이 생일 파티를 하면 더 좋겠죠?
지금 활동판에 몇 조각이나 붙였죠?
C: 세 조각이요. 다붙였어요. 다섯 조각이요.....
T: 그러면 그 활동판을 보고 활동지를 한 번 볼까요?
C: 네, 선생님.
T: 자기네 모둠이 붙인 케이크 조각만큼 활동지에 색칠해보세요.
C: 각각 자기의 활동지에 색칠한다.
▶개념정리
T: 친구들이 칠한 그림을 보면 색칠한 부분과 칠하지 않은 부분이 있죠?
C: 네, 선생님.
T: 그럼 전체는 몇 조각이죠?
C: 여섯 조각이요.
T: 이런 것을 수학에서는 분수라는 것 나타내요.
전체 여섯 조각 중에 세 조각을 붙였으면 (3/6)이라고 쓰고, “육분의 삼”이라고 읽어요. 여섯 조각을 칠했으면 (6/6)이라고 쓰고 “육분의 육”이라고 써요. 그런데 여섯 조각은 다 칠해졌죠?
C: 네.
과정
교수 - 학습 활동
활동방법
(도입, 전개, 마무리)
T: 그래서 위아래가 같은 숫자는 전체가 돼서 “1(일)”이 되는 거예요. 우리 친구들도 표시할 수 있는 친구들은 자기의 활동지에 한번 써 볼까요?
C: 네, 선생님( 할 수 있는 친구들만 활동한다.)
▶정리활동
T: 지금까지 활동한 교구와 활동지를 정리하세요.
C: 네, 선생님.(바구니에 담아 정리한다.)
< 개별 활동지 1. >
♡ 엄마의 생일파티 ♡
: 우리 친구들이 얻은 점수만큼 색칠해보고 전체 중에 몇 조각인지 나타내보세요.
★ 엄마께 드릴 생일 케이크 ★
▶ 전체 6조각 중에서 ( )조각 : ( )

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