『레디메이드 인생』 작품분석

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본문내용

의 근본적 원인을 성찰하는 일에는 간접적이거나 소극적인 태도를 취한다. ready-made 인생들을 산출한 교육의 허망함을 비판하면서도, 사람들이 그 교육으로 바꿀 수 있다고 믿었던 현실의 문제가 무엇에 기인하는지는 작품 내부에서 구체적으로 파고들려 하지 않는다. 이는 제1장에서 P가 K 사장에게 하는 말에서 잘 나타나는데, 그는 조선의 농촌을 개혁할 수 없는 이유는 교육을 하지 않아서가 아니라, 다른 근본 원인에 있음을 지적한다. 그러나 그 근본 원인이 무엇인지에 대해서는 결국 답을 피하고 있다. 이는 일제강점기 하에서 당국의 검열을 피하기 위해 작가 스스로 택한 어쩔 수 없는 한계로 여겨진다.
Ⅵ. 마치며
이상으로 채만식의 『레디메이드 인생』을 세부적으로 분석하고, 소설 작품으로서 잘된 점과 한계점에 대해 살펴보았다. 그 결과 당대의 사회 문제를 다루고 풍자하면서 다양한 기법을 통해 그 효과를 극대화하였음을, 그리고 현대 사회의 문제와도 연관지어 생각할 수 있는 여지를 남겼음을 파악할 수 있었다. 그러나 한편으로는 사회비판적 성격을 지녔으면서도 그 깊이에는 어느 정도 한계가 있다는 점 또한 볼 수 있었으며, 이는 당대 상황과 관련하여 작가의 목소리가 제한된 탓으로 파악된다.
<<참고문헌>>
김영택, 「일제하 무직 지식인의 희화적 행위와 그 의미」,한국국어교육연구회, 국어교육 ,1994
유태영, 「채만식의 풍자와 친일」, 한민족문화학회, 2002
조명기, 「지식인의 위상과 현실 대응 전략」, 한국현대소설학회, 2003
네이버 백과사전 http://100.naver.com/, 「채만식」, 「레디메이드 인생」

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『레디메이드 인생』 작품분석,   채만식(蔡萬植),   『레디메이드 인생』의 줄거리