<한국어 교안(문법)> 단원명 : 비빔밥이 좋아요. 맛있어요.. / 학습목표 : 비격식체 ‘-아/어요(-해요)’를 사용하여 말할 수 있다. / 주제 : 음식 기능 : 비격식체 표현 말하기 문법 : -아/어/(해요)

소개글

<한국어 교안(문법)> 단원명 : 비빔밥이 좋아요. 맛있어요.. / 학습목표 : 비격식체 ‘-아/어요(-해요)’를 사용하여 말할 수 있다. / 주제 : 음식 기능 : 비격식체 표현 말하기 문법 : -아/어/(해요)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

도입
제시
연습
활용
마무리
연습지
주의사항

참고 문헌 및 자료

본문내용

한국어문법교육론
-한국어수업 교안작성-
<‘음식’을 활용한 문법교육(초급)>
-형용사의 현재 시제 활용형-
기초문법 : ‘-아/어요’
외국어로서의 한국어학과
200000000 홍길동
단원명
비빔밥이 좋아요. 맛있어요.
문형
현재 시제 활용인 ‘-아/어/(해요)’ 중 ‘-아/어요’ ※‘해요’는 다음 수업에 실시
학습목표
비격식체 ‘-아/어요(-해요)’를 사용하여 말할 수 있다.
학습내용
○주제 : 음식 ○기능 : 비격식체 표현 말하기 ○문법 : -아/어/(해요)
준비물
○교사 : 문자표(-아요/-어요), 단어카드, 연습지 ○학생: 필기구
단계
학습
과정
교수-학습 활동
학습
자료
시간
도입
인사
사용맥락도입
교사는 발화를 통해 현재시제 활용인 ‘아/어요’를 사용하는 상황을 도입한다.
-교사: 여러분, 안녕하세요.
-학생: 안녕하세요.
-교사: 아까 점심에 학교 식당에서 비빔밥을 먹었어요. 저는 비빔밥이 아주 좋아요. 여러분은 어때요?
-학생: 네. 좋아요.
-교사: 비빔밥 맛이 어때요?
-학생: 좋아요.
-교사: 네, 비빔밥은 맛있어요, 그래서 좋아요.
2분
제시
의미제시
규칙
제시
1. 의미제시
교사는 학생들에게 음식에 대한 예문의 사례를 판서해 충분히 의미를 유추하게 한다.
A : 비빔밥은 맛있어요. - 좋아요.
B : 케

키워드

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