12월 만3세 영유아 영역별 관찰일지 15명 (신체운동･건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구)

소개글

12월 만3세 영유아 영역별 관찰일지 15명 (신체운동･건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

신체운동･건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
비고

본문내용

”라고 말한다.교사가 “그럼 책을 읽고 내용을 볼까?”라고 하자 진우가 “네”하고 말한다.
진우가 크리스 마스에 관한 그림을 보고 책의 내용을 유추하여 말하는 모습을 보였다.
사회관계
<신체-절구에 넣고 찧어요>
윤찬이가 절구에 과자를 넣고 찧는다.진우가 윤찬이의 절구를 들여다보고 “완전 가루가 되었어”라고 말한다.윤찬이가 “어”라고 말하고 과자를 찧는다.진우가 “이제 나도 해보자”라고 하자 윤찬이가 “잠깐만 10번만 더하고”라고 하며 절구을 찧으며 “일,이,삼~”하자 진우가 “언제줄껀데? 나 안해.”라고 하며 민규옆으로 간다.
윤찬이가 절구를 찧으며 자신에게 양보하지않아 속상해 하였고해결 방안을 제시하는 윤찬이의 제안을 받아들이지 않았다.
예술경험
<부채를 꾸며요>
진우가 부채를 들고 스티커를 붙인다.교사가 다가가 “진우는 뭘 표현한 거에요?”라고 말하자 진우가 “이진우 이름을 붙일께에요”라고하며 스티커를 붙인다.교사가 “이,지 까지 되었네.이진우 부채 이름도 되고 예쁜 스티커 부채도 되네요”라고 하고 자리를 옮긴다.주환이가 “다 그렸다”라고 말하며 부채질을 하자 진우가 “나도 다했다”라고 하며 부채질을 한다.
스티커를 붙여 이름을 표현하려고 계획했으나 반복되는 활동에 지겨워하며 다 하지 못하고 마무리 짓는 것을 볼 수 있었다.
자연탐구
<오전 간식 시간>
지민이가 “선생님 오늘 월요일이에요?”하고 묻는다.진우가 “아니 화요일,월요일을 어제였어,내일은 수요일 체육하고 영어하는 날 맞죠?선생님”하고 말한다.교사가 “네 맞아요”라고 하자 진우가 “월,화,수,목,금,토,일”하고 말한다.
진우가 반복되는 일상을 기억하고 친구에게 말해주는 것을 볼 수 있었다.
비고
단순한 형태의 게임에 다른 친구들과 함께 어울리려고 노력하고 그림을 단서로 내용을 읽을 수 있으며, 요일과 어린이집의 일과 등 생활에서 반복되는 규칙성을 알고 다음에 올 것을 예측할 수 있다., 친구들과 놀이하는 것을 좋아하나, 다툼과 갈등이 있을 때 긍정적인 방법으로 문제를 해결하려는 태도가 요구된다.창의적으로 계획은 잘하나 시작한 활동을 끝까지 완성하려는 태도가 필요하다.진우가 할 수 있는 놀이를 계획하여 성취하였을 때나 친구들과 잘어울리고 있을 때 많은 격려를 해주며 진우가 성취감을 느낄 수 있도록 해주어야 겠다.
이름
송다연
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체운동건강
<미디어 패턴 놀이>
교사가 컴퓨터와 전화기,tv 카드를 나눠주며 “컴퓨터,전화기,컴퓨터,전화기 이렇게 반복되는 패턴을 만들어봐요”라고 하자 다연이가 컴퓨터,전화기,컴퓨터,전화기를 놓고 있다.민정이가 “tv는 언제 놓을 꺼야?”라고 하자 다연이가 컴퓨너 카드를 놓으며 “잠깐만 나 이거 하고”라고 하고 카드를 내려 놓고 “뭐라고 했어”라고 말하고 다연을 본다.
두 가지 행동을 동시에 할 수 없자 하던 행동을 중단하고 친구에게 응대해 준 것같다.
의사소통
<눈송이 날리기>
실외로 나가 교사가 “이렇게 눈을 던지고 뿌려볼까요?”라고 하자 민규가 “뭐라고요 이 눈을 던진다고요?”라고하며 민규가 자신의 눈을 가리키며 웃는다.다연이가 “그 눈이 아니고 하늘에서 내리는 눈 말이야”라고 말한다.교사가 “맞아요 짧게 눈은 얼굴의 눈이고 길게 눈은 하늘의 눈이에요”라고 하자 미송이가 눈을 길게 ,눈을 짧게 말한다.
친구가 같은 발음의 다른 뜻을 가진 단어로 장난을 하자 다연이가 바르게 알려주려고 한 것 같다.
사회관계
<산타 할아버지 에게 받고 싶은 선물>
교사가 “다연이는 산타 할아버지에게 무슨 선물 받고 싶어요?”하고 말하자 다연이가 “장갑이요”라고 말함.교사가 “다연이는 장갑을 갖고 싶었구나”라고 하자 다연이가 “아뇨 엄마랑 아빠 줄려고요”라고 말한다.교사가 “다연이 선물인데 엄마,아빠 줘도 괜찮아요”라고 하자 다연이가 “네 엄마,아빠 사랑하니까 괜찮아요”라고 한다.
자신의 선물 보다는 선물을 부모님께 드릴 려는 마음을 볼 수 있었다.
예술경험
<오후 자유 선택 활동>
다연이가 리듬 막대를 흔들며 “당신은 누구십니까?~”하고 노래를 부른다.민정이가 “빨리 불러봐”라고 하자 다연이가 리듬 막대를 흔들며 “당신은 누구십니까~”하고 부른다.민정이가 “오~ 빠른데”라고 하자 민정이가 “다연아 너도해봐”하고 리듬 막대를 건네준다.민정이가 리듬 막대를 높이들고 흔들자 민정이가 “그렇게 하니까 새가 날아다니느것 같다”라고 말하며 박수를 친다.
노래를 부르며 박자에 맞추어 리듬막대를 흔들고 친구의 표현에 호응해주어야 한다고 생각한 것 같다.
자연탐구
<마우스 관찰하기>
컴퓨터 앞에 다연이와 주하가 앉아 있다.주하가 마우스를 클릭하여 화면이 바뀌자 다연이가 “나도 해볼께”라고하고 마우스를 클릭한다.화면이 바꾸지 않자 “선생님 안되요”라고 말하고 교사가 “이렇게 두 번 빨리 클릭해야되요”라고 하자 손 동작을 보여준다.지훈이가 “선생님 안되요”라고 하자 다연이가 지훈이에게 가서 “어 아까나도 이렇게 되었는데 라고 하며 마우스를 돌리며 ”여기 있지 표시“라고 한다.
마우스가 화면 안에 나오지 않는 것을 경험한 다연이가 친구에게 알려주며 해결해주는 모습을 보였다.
비고
일상생활과 관련된 낱말과 문장의 뜻을 이해할 수 있으며, 비슷한 발음을 듣고 구별한다. 가족에 대한 사랑을 잘 표현하고 리듬막대를 음악에 맞추어 강약과 빠르기를 조절하여 연주하며, 친구들의 독특한 표현을 존중하고 노력을 칭찬할 줄 안다. 탐색과정에서 얻어진 경험을 바탕으로 유사한 상황에서 해결할 수 있지만 신체 여러 부분을 동시에 협응하는 능력이 다소 부족하다.노래부르며 춤추기,끼적이며 글읽기등 두 가지 동작을 동시에 해보며 다연이의 대,소근육 활동을 도와주어야 겠다.
이름
전예인
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체운동건강
<오후 자유 선택 활동>
예인이가 미술영역에서 가위로 색종이를 오린다.민정이가 “예인아 뭐해?”라고 하자 예인이가 “어 꽃 만들고 있어”라고 말한다.민정이가 “나도 해야지”하고가위를 들고 색종이를 자른다.예인이가 “민정아 이것봐”하고 작은 색종이 조각을 보여준다.민정이가 “하트다,완전 작다”라고 하자 예인이가 “어 애기 하트야 ”라고 말하고 예인이가 자른

키워드

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