즐겁고 재미있는 동화 한편을 선정하여 동화의 내용을 축약하고 동화의 내용이 아동의 기본적인 욕구의 어떤 부분을 해소 시켜주는지 교육적 의미로 분석해 보세요.

소개글

즐겁고 재미있는 동화 한편을 선정하여 동화의 내용을 축약하고 동화의 내용이 아동의 기본적인 욕구의 어떤 부분을 해소 시켜주는지 교육적 의미로 분석해 보세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 동화가 아동의 기본적인 욕구 해소에 주는 영향
2. 즐겁고 재미있는 동화 선정 및 동화의 내용 축약
3. 동화 내용이 아동의 기본적인 욕구의 어떤 부분을 해소시켜주었는지 교육적 의미로 분석

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

이렇게 위 동화는 친사회적인 내용을 포함하여 이를 유아기 읽음으로써 친사회적인 기술과 역할 등을 학습하게 하고 있다. 특히 친구의 화가 풀리지 않아 스트레스를 받을 때 이러한 스트레스를 어떻게 해소할지를 보여주는 등 자신의 욕구를 구체화시키는 방법을 제시하고 현실의 친구관계에 대한 해답을 제시하여 혼돈으로부터 해방 될 수 있도록 도와주는 역할을 하고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 즐겁고 재미있는 동화 한 편을 선정하여 동화의 내용을 축약하고 동화의 내용이 아동의 기본적인 욕구의 어떤 부분을 해소 시켜주는지 교육적 의미로 분석해 보았다. 동화는 유아가 현실에서 겪게 되는 불안, 갈등, 좌절 등 많은 문제들에서 겪는 경험들을 내포하고 있어 특히 유아의 행동 발달 측면에서 유아에게 필요한 자아 및 사회적 개념들을 보다 명료하게 이해시킬 수 있으며 자아개념과 사회에 대한 태도와 가치 행동의 모델을 제시하고 언어발달과 의사소통능력을 키워주는 역할을 한다. 그러므로 좋은 동화를 유아에게 경험하게 하는 것은 유아에게 자연스럽고 의미 있는 경험의 세계를 제시할 뿐 아니라 위와 같은 친구관계에서 오는 갈등 등의 욕구를 해소하는데 모범적인 해답을 제시하는 교육적 가치가 있다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 유강민외, “매체동화가 특수아동의 정서발달에 미치는 교육적 함의에 대한 해석학적 연구”, 특수아동교육연구, 2010
- 장혜순, “유아사회교육의 이론과 실제”, 창지사, 2006
- 김호정외, “친구야 미안해”, 행복창고, 2011

키워드

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