국내 학교사회복지의 발전과정, 현황, 문제점 및 학교사회복지의 나아갈 방향 제언 (학교사회복지의 개념 , 목적, 발전과정 및 현황, 학교사회복지의 대상과 역할, 서비스 운영 모델, 실천방법)

소개글

국내 학교사회복지의 발전과정, 현황, 문제점 및 학교사회복지의 나아갈 방향 제언 (학교사회복지의 개념 , 목적, 발전과정 및 현황, 학교사회복지의 대상과 역할, 서비스 운영 모델, 실천방법)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

1. 학교사회복지의 개념 및 목적
　1) 국민의 교육받을 권리와 의무
　2) 학교의 역할
　3) 학교사회복지의 개념
　4) 학교사회복지의 목적

2. 학교사회복지의 발전과정 및 현황
　1)우리나라 학교사회복지 전개과정
　2)한국복지재단 각 지부별 특성프로그램과 학교사회복지사업 현황

Ⅱ. 본론

3. 학교사회복지의 대상과 역할
　1)학교사회복지 대상
　2)학교사회복지사의 역할

4.학교사회복지의 서비스 운영 모델
　1)제도로서의 학교사회복지 운영 모델
　2)학교를 중심으로 한 운영 모델
　3)지역사회복지관을 중심으로 한 운영 모델
　4)학교사회복지사의 협력적 관계

5. 학교사회복지의 실천방법
　1) 직접적 개입
　　(1)개별사회복지사업
　　(2)집단사회복지사업
　　(3)사례관리
　2) 간접적 개입
　　(1)교사지원
　　(2)학교홍보
　　(3)자원봉사활동조직　

Ⅲ. 결론

6.학교사회복지의 문제점 및 대처방안
　1)학교사회사업의 문제점
　2)대처방안

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사회복지사업보다는 사례관리를 통하여 두 가지 문제를 한꺼번에 접근할 때 효과적으로 해결될 수 있다.
2) 간접적 개입
(1)교사지원
우리나라 학급은 아직까지 학생 수에 비해 교사가 부족한 실정이다. 또한 교사 1인당 업무처리?이 많기 때문에 교사가 모든 아동의 상황을 제대로 파악하기 어렵다. 그러므로 학교 사회복지사가 상담을 통해 학급 내 문제학생의 상황을 파악한 것을 담당교사에게 보고한다면 교사는 짧은 시간을 통해 학생을 이해 할 수 있으며, 이를 통하여 교육적 효과를 더욱 높일 수 있는 기회를 가지게 될 것이다.
(2)학교홍보
아동을 대상으로 전문적인 학교사회복지사업이 실시되고 있음이 학부모에게 알려진다면 학부모, 학생 모두에게 큰 홍보효과가 있을 것이다. 학교사회복지사의 역할 중 학교정책을 학부모에게 설명하는 역할이 있다. 학부모가 학교를 신뢰할 수 있도록 함으로써 교육적 효과를 극대화하는 것이 학교 사회복지사의 중요한 역할이다.
(3)자원봉사활동조직
아동들은 자원봉사활동을 통해 사회성을 기르고, 다른 사람을 이해하고 수용하는 법을 배우게 되며, 초등학생이 위와 같이 자원봉사를 하는 경우 지역사회 특히 학부모의 참여를 이끌어 내는 큰 원동력이 될 수 있다. 예를 들어 학부모 중에서 상담에 관심이 있는 자원봉사자를 찾아내어 교육한다면 좀 더 많은 아동에게 상담서비스를 제공 할 수 있을 것이다. 이처럼 지역사회에 개발되지 않은 자원들을 발굴하여 이용할 수 있다면 학생뿐만 아니라 지역사회 주민에게 유용한 프로그램의 운영 개발에 큰 도움이 될 것이다.
Ⅲ. 결론
6.학교사회복지의 문제점 및 대처방안
1)학교사회복지의 문제점
현재 우리나라는 학교사회복지에 대한 개념과 학교사회복지사의 역할에 대한 정립이 확실치 않고 학교사회복지와 학교사암의 개념 간에 혼란이 야기되어 학교사회복지제도라는 새로운 정책의 도입에 관한 정책당국의 의제에 대하여 의문이 제기되고 있다. 학교사회복지에 대한 개념 정립은 정책당국과 언론 등에서 차이를 보이고 있고, 다른 전문직과 차별성을 확보한다는 면에서는 중요한 과제라고 볼 수 있다. 관련집단의 상호이해 부족과 이해관계 갈등, 정책과정의 혼선이 제도화 과정에서 하나의 쟁점이 되고 있고 학교사회복지의 활성화에 장애요인이 되고 있다.
2)대처방안
-학교사회사업의 개념 정립
-학교사회사업의 활성화와 제도화를 위한 지속적인 노력
-사회차원에서 학교사회사업에 대한 의식 전환
-학교사회사업 서비스 모델의 개발
-한국형 모형의 설정과 이해집단의 관계조정
-학교사회사업의 실태 전환
-학교사회사업가를 교육·훈련하여 양성
-학교사회사업가의 점진적인 배치 확대
-지역사회자원의 발굴과 활용이 확립
-예방에 중점을 두면서 치료를 병행
-학교사회사업에 대한 적극적인 홍보
Ⅳ. 참고문헌
성민선(2000) 학교사회복지 실천과제 학교사회복지3
양원석(2000) 학교사회복지에서 사례관리의 활용 가능성에 관한 연구:
서울○○초등학교를중심으로, 평택대학교 석사학위논문
이성희,이경은(1998) 도시중등학교에서의 학교사회복지 모형 연구
이태수(2004) 학교사회복지시범사업의 경과와 향후 전망.
한국사회복지학회 추계공동학술대회
이태수 외(2004) 교육복지 증진 및 학교폭력예방을 위한 사회복지사 활용방안 연구
교육인적자원부 보고서
전재일(1998) 학교사회복지 제도 도입에 따른 접근방법에 관한 연구.
대구: 사회복지개발연구원
정길홍(1998) 사회복지 사업의 개척분야. 사회복지개론.서울:홍익제
한국학교사회복지사협회:http://www.kassp.or.kr
한인영, 홍순혜, 김혜란, 김기환(1997) 학교와 학생복지. 서울:학문사
이순형 외 공저(2003) 아동복지 이론과 실천

키워드

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