[루소 에밀] 루소의 교육사상 - 루소의 에밀, 루소 자연주의 교육사상, 루소 소극 교육론, 루소 교육사적 의의, 루소 한계.pptx

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목차

1. 루소와 에밀

2. 자연주의 교육사상

3. 소극 교육론

4. 교육사적 의의와 한계

본문내용

루소의 교육사상




1.루소와 에밀
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　　≪ 그 림 ≫


장자크 루소 (1712-1778)

· 계몽주의 사상의 대표적 인물

·『에밀』 : 교육사상이 반영된 일종의 교육소설

　　　　　　- 에밀의 성장 과정과 소피의 교육




1.루소와 에밀
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“사람들은 어린이를 전혀 알지 못한다. 어린이에 대한 생각이 잘못되었기 때문에 나아가면 갈수록 점점 정도를 벗어나게 된다. 가장 현명하다는 사람들까지도 어린이가 무엇을 배울 수 있을까에 대해 생각하지 않고 어른들이 알아야 할 것에 대해서만 열중하고 있다. 그들은 언제나 어린이 속에서 어른을 찾고 어른이 되기 전의 어린이의 모습을 생각하지 않는다. 이것이야말로 내가 정성을 쏟아 연구한 결과이다.”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　-에밀의 서문 중




　≪ … 중 략 … ≫




2. 자연주의 교육사상
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(1) 교육의 목표

· 자연인의 육성 (자연성의 계발)

· 자연인 육성 교육의 궁극적인 목적
　: 시민 국가 실현의 담당자로 형성

키워드

루소 생애,   루소 고백론,   루소 사상,   루소 주요이론,   루소 자연 상태,   루소 사회계약사상,   루소 정치철학,   루소 교육론,   루소 공헌점,   루소의 교육사상