특수교육 교재연구의 쟁점과 시사점

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특수교육 교재연구의 쟁점과 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

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을 위한 것으로 할 것인가 혹은 생활의 준비를 위한 것에 둘 것인가의 문제이다.
보다 자세히 발달중심 접근에 대해 설명하자면, 장애아들의 발달도 비록 느리거나 상위 단계에 도달하지 못하더라도 비장애아들의 발달과 동일한 순서로 일어난다고 가정하는 이론이다. 또한 장애아들의 정신연령에 토대하여 동일 정신연령의 일반아동들과 동일한 내용을 제공하고, 초기의 지적장애학생을 위한 교육과정은 이러한 발달중심의 교육과정으로 일반 교육과정의 내용 수준을 낮춘 것이 보편적이었다. 하지만, 생활에 필요한 기술들을 학습할 수 없어 사회에 나가 자립하는데 어려움이 많다는 단점이 있다.
그리고 1950년대 후반부터 교육내용 선정에 있어서 생활에 대한 준비를 강조하게 되었는데, 생활을 강조하는 것은 교과 학습의 성취, 그것을 생활의

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