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등 일상생활에서 쉽게 할 수 있는 방법도 포함된다고 생각한다. 만일 이러한 사회의 총체적인 협력이 부재한다면, 인류는 이 영화에 나오는 것과 같이 큰 값을 치루게 될 수 밖에 없을 것이라고 생각한다.
IV. 출처
투모로우, 롤랜드 에머리히,
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개발하는 것도 한국어의 세계화에 큰 몫을 할 수 있으리라 생각된다.
참고문헌
김윤진(1995) / 불문학 텍스트의 한국어번역에 관한 연구, 서울대학교
김혜영(2009) / 국어 번역 글쓰기의 연구, 고려대학교
박온자(1990) / 미국문학작품의 한국어 번
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개론 교육과학사, 2009
이상기 평생교육경영신론 형성출판사, 2009
성민선 외(2007), <학교사회복지의 이론과 실제>, 학지사 매슬로우(Maslow)의 욕구5단계와 그에 따른 평생교육의 필요성에 대해 설명하고 그 중 한 가지를 골라 자신의 학습
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개선방안에 관한 연구”, 상지대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 매슬로우의 욕구 5단계
2. 매슬로우 욕구 5단계에 따른 평생교육의 필요성
1) 생리적 욕구에 따른 평생교육의 필요성
2) 안전욕구에 따른 평생교육의 필요성
3)
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문학이론과 비평. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학의 이해 교재에 수록된 작품 가운데 두 편의 작품(장르 불문)을 선택해 해당 작품을 찾고, 이 작품을 선택하게 된 계기를 구체적으로 서술하시오.
1) 황석영의 ‘삼포 가는 길’
(1) 소외된
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