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학교 안의 문제에 대해 직접적으로 발언하는 모습을 통해 청소년은 더 이상 침묵하거나 수동적으로 지시를 받는 존재가 아님을 느꼈다. 실제로 본인은 학교 급식에서의 차별 문제나, 특정 표현에 대한 불편함을 친구들과 함께 논의하며 게시
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하게 될 방안을 고안하게 되었는데, 이후 교육과정 개정과 관련한 다양한 논의를 거치면서 2009년 초반에 이르러 ‘교과 운영 방식의 전환을 통한 학교 경쟁력 강화’와 ‘공교육 내실화를 위한 학교 수업의 다양화’를 위하여 교과교실제가
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교육심리학], 이경화 등 공저, 교육과학사(2004)
9. [다중지능이론을 적용한 고등학교 중국어 교육법 연구], 원광대학교 교육대학원, 석사논문, 김수연(2004)
10. [다중지능이론의 관점에서 본 프로젝트 접근법의 교육적 적용가능성에 대한 연구],
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하는 시대와 사회의 특성에 맞게 유연성을 가지고 있다고 할 수 있다. 따라서 현재 우리 교육에도, 비판이론의 실질적 내용 그 자체를 적용하려고 한다기 보다 우리사회의 특수성과 어울릴 수 있도록 깊게 고찰해보아야 한다. 우리나라의 눈
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하다고 판단될 경우에는 그룹 홈에 연계시키는 것이 필요하다. 그룹 홈을 통해 청소년들은 의식주와 같은 기본적 문제를 해결하고 그룹 홈 지도자의 지도 하에 교육을 받거나 직장을 구하는 등 독립적인 생활을 준비할 수 있을 것이다. 이를
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관련 광고행위
5) 단순 성매매 및 신고자 인적사항 공개 위반 행위
6) 성매매관련 범죄수익의 몰수‧추징
7) 형의 감면
8) 보호처분의 도입
5. 성매매 제도의 다양한 시각
1) 규제주의(regulation)
2) 규제폐지주의(abolition)
3) 신규제주의(N
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하려는 시도가 많았으나 아직 아무도 증명하지 못한 것을 보니까.
천국이 없음이 분명하다. 왜냐 하면, 천국에 가 본 사람이 아무도 없기 때문이다.
13. 순환 논증의 오류(선결 문제 요구의 오류)
- 결론에서 주장하고 있는 바를 전제(논거)로
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하는 문화자본 이론에서 문제가 되고 있다. 프랑스의 사회학자 P. 부르디외는 사회적 불평등을 경제면에서뿐만 아니라 문화자본 배분의 불평등에서 설명하고 있다. 즉 문화자본이란 대학을 포함한 학교교육체계를 통해 교육형성된 사람들에
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본방향을 바탕으로 고교 평준화를 이루기 위한 구체적인 내용이 수립되었다. 그 주요 내용은 입시 제도를 개혁하여 제기된 여러 문제들을 해결하여 나가되, 새 입시제도의 효과적인 정착을 위해 우선적으로 학교 간 교육여건을 평준화한다는
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하는 것을 의미한다. 학교와 교사는 학교급별 목표, 학년별 학년별 목표, 교과목 단위별 목표, 교과과정에서 정한 성취기준을 달성해야 한다.
2) 교육과정을 운영하고 실천하기 위한 교사의 역할
교육과정의 의미는 관련된 사람들의 역할과 위
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