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교육방법의 특징
Ⅱ. 집단중심 평생교육방법의 실제
1. 평생교육자 강의중심 평생교육 교수-학습방법
1) 강의법(Lecture)
2) 강연법(Speech)
3) 대담학습(Colloquy)
4) 심포지움(Symposium)
5) 패널(Panel)
6) 면담학습(Interview)
2. 교수-학습자 토
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교육적 일관성을 이루어 교육이 나아가야 할 방향을 모색해야 한다. 부모-교사는 이 과정을 통하여 아이가 올바른 인간으로 성장할 수 있도록 지원해야 한다.
4. 참고문헌
1. 송민영, 『유아교육기관의 부모개인면담 현황과 교사가 느끼는 어
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교육지원센터, 2020.
박병무, 학교폭력 예방 청소년 선도프로그램의 문제점 및 발전방안 연구, 중앙대학교 행정대학원, 2019.
이복희, 학교폭력 피해를 경험한 청소년의 학교적응에 대한 현상학적 연구, 대전대학교 상담대학원. 2020.
지하영, 청
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표준모형 개발에 관한 연구, 문화부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공공도서관의 기능
1. 지역사회 정보센터
2. 지역사회 문화센터
3. 평생교육기관
Ⅲ. 공공도서관의 서비스
1. 열람·관외대출서비스
2. 참고면담서비스
3. 시청각자료서비스
4. 상호
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교육대학원 논문, 1988.
주삼환, 자율장학의 발전방향, 박문사, 1989. 1. 자율장학이란?
2. 자율장학의 특성
3. 교내 자율장학의 필요성
4. 자율장학의 영역
1) 교사의 전문적 발달 영역
2) 교사의 개인적 발달 영역
3) 학교의 조직적
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교육목적이 무엇인가를 적는다.
ⅳ) 교육목표를 기록한다.
ⅴ) 어떻게 되었는지 결과를 생각해본다.
ⅵ) 어떻게 이 목적을 도출해내게 되었는지, 목적도출 방법에 대한 확인과정을 갖는다.
2) 학교 밖 현대 사회 연구
교육목표는 “유용성”이
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현황 / 학교 시설 개방 / 학교예산 현황
․ 학교 정보 이용 방법
학교 알리미 / 내 자녀 바로알기
․ 민원 상담 안내
민원 안내 / 전․출입 절차 / 개인 체험학습 신청
해외출국 학생의 재취학 ․ 편입학 절차
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교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오
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표준보육과정에 대한 인식과 실행정도와의 관계, 숙명여자대학교 교육대학원 논문.
이현진(1994), 유치원 교육내용에 대한 부모와 교사의 인식 비교, 이화여자대학교 유아교육학과 논문.
최경인(2006), 유치원의 질에 따른 어머니의 인식과 만
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교육 정책론』, 학문사, 2002
- 서울대학교 교육행정 연수원 홈페이지 - http://eld.snu.ac.kr
- 김종철. 상게서. p. 235
- 최상택. 교원연수의 현황. 문교행정 통권 94호(1989.10), pp .29~30
- 교육부, 교원자격연수표준교육과정(1993) Ⅰ. 서 론
(교원 연수
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