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원의 지도 목표
Ⅴ-1. 평면좌표
① 두 점 사이의 거리를 구할 수 있게 한다.
② 선분의 내분과 외분을 이해하게 하고, 내분점과 외분점의 좌표를 구할 수 있게 한다.
Ⅴ-2. 직선의 방정식
① 여러 가지 직선의 방정식을
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그래프에 대해 언급한 후 수업을 종료한다.
형성평가문제를 풀어보고 의문사항을 질문한다.
(개별 학습)
형성평가지
단원명
Ⅳ. 통계 1. 확률분포
§3. 이항분포
정답 및 풀이
1. 한 개의 동전을 회 던질 때, 앞면이 나타나는 횟수를 라 하면 확률
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교과의 성격
2. 시민 윤리 교과의 목표
Ⅱ. 단원연구
1. 단원명
2. 단원 설정 이유
3. 단원의 개요
4. 단원의 목표
5. 지도상 유의점
Ⅲ. 단원의 구조
Ⅳ. 수업모형도
Ⅴ. 본시 수업 계획
1. 본시 학습 목표
2. 본시안
Ⅵ. 학습자료
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6학년
제재
오징어 놀이
차시
1
학습 모형
전체 및 모둠학습
학습목표
기능: 외발 뛰기를 잘 할 수 있다.
지식: 외발로 균형을 잘 잡는 법을 안다.
태도: 게임의 룰을 존중하고 팀 전체를 위해 움직인다.
교
수
학
습
활
동
교수학습 방법
학습시
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수업시간에 한 활동 중에 가장 기억에 남는 활동과 그 이유를 쓰시오. 황금비(Golden Ratio) 활동지 및 형성평가
수업목표
단원 설정 이유(창의성 수업 설계 이유)
수업 구성 원리
(1) 역사 발생적 원리
(2) 활동적 학습 원리
(3)
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원 지도 계획
대단원/중단원
지도내용 및 지도목표
차시
수업자료
준비학습
1
진단
평가지
１. 다항식의 곱셈
1. 다항식의 곱셈
분배법칙을 이용하여 다항식과 다항식의 곱셈을 할 수 있게 한다.
식의 전개식에서 동류항을 모아 내림차순으로
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원
3. 간단한 음식 만들기
(2) 간단한 음식 만들기
쪽수
48～49쪽
6학년 반 번 이름
수업목표
조리 순서를 이해하고 샌드위치를 만들 수 있다.
실 습 일
2004. 10. 11.
준 비 물
만 드 는
방 법
1. 재료 선택하기
- 넣을 재료 쓰기 :
2. 속재료 만들기
- 재
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수업 중 다룬 에너지 고갈을 통해 자원이 한정되어 있음을
, 파란 모자 천사를 통해 현명한 선택이 필요함을 인식시킨다.
◎ 학습 활동 마무리하기
가지고 싶은 물건을 다 가지지 못하는 이유는 무엇인 가요?
- 가질 수 있는 자원은 한정되어
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마우스패드 6개
자! 이제 부터는 식품을 고를때 꼭 영양표시를 확인합시다! 1.주제선정이유
2.문제점 및 해결방안
3.교육시 유의사항
3.참고자료
교수-학습 지도안
영양표시를 읽자!
같이 해 봅시다!
찾아봅시다!
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원리를 그래프를 통해 설명할 수 있다.
우리 주변의 생활 사례에 수요와 공급의 원리를 적용해 볼 수 있다. 전 시 학 습
학 습 목 표
탐 구 학 습 (1)
탐 구 학 습 (2)
탐 구 학 습 (3)
탐 구 학 습 (4)
탐 구 학 습 (5)
탐 구 학 습 (6)
탐 구
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