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한국교육개발원 공편역(1997), 통계로 본 미국교육, 서울 : 한국교육개발원
박남기(1998), 미국 교원 교육 제도 : 제도, 교육과정 및 가르침과 배움의 미학, 한국교육개발원, 교실수업혁신을 위한 교대 사대 교수 세미나, 서울 : 한국교육개발원
백
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생활양식특성
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방교육 작성
1) 1단계: 사회적 사정
2) 2단계: 역학적 사정
3) 3단계: 행위 및 환경적 사정
4) 4단계: 교육 및 생태적 사정
5) 5단계:
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교육원리로서의 본보기와 모방
2) 교육방법
3) 환경구성
4) 교육내용(사진 첨부했음)
- 하루일과
- 주간 예술 및 특별활동0오이리트미, 수채화활동, 밀랍으로 만들기, 대청소)
5) 학교운영
6) 교사교육
7) 한국유아교육에서의 적용
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생활 속에 통합하여 지속적으로 보상(rewarding)해 준다면, 유아가 이 사회에서 바람직한 민주사회의 구성원으로 살아가기 위한 토대가 될 것이다.
※ 참고문헌
홍순정김희태 공저, 유아사회교육, 한국방송통신대학교출판부, 2009.
홍순정이기숙
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한국관광공사 전략사업센터.「지역관광활성화를 위한 축제활용 신규 정책사업 발굴」. 서울: 한국관광공사, 2013.
김영해(2008).「지역축제의 성공요인에 관한 연구」.강원대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아시아1 ? 우리나라
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한국전통정원구성의 기본사상
Ⅱ. 소쇄원
1. 소쇄원의 배경
2. 소쇄원 구성
<본론>
ⅢⅢ. 소쇄원의 좋은점
1. 고요한 분위기
2. 코끝의 즐거움
3. 담장을 넘는 소리
ⅣⅣ. 소쇄원의 나쁜점
1. 조원의 한계
2. 사생활을 침
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한국 문화정체성교육, 정보윤리교육 등 창의적 재량 활동의 범교과 학습을 두루 망라하고 있다. 또한 국어, 사회, 도덕, 과학, 외국어 교과 등과 밀접한 관련을 맺고 있다.
이와 같이 국제이해교육의 범위가 매우 포괄적이며 간학문적(間學問
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우리나라를 잘 모르는 외국인들에게 유명한 지역축제들을 소개해줄 수 있다면 우리나라만이 가지고 있는 특별함에 대해 더 알려 주고 우리 자신 또한 한국의 관광에 대해 자부심을 느낄 수 있게 될 수 있을 것이다.
이천도자비엔날레\"를 다
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한국방송통신대학교
김명, 고승덕 외 3명 저 2014 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부
정옥분(2000). 성인발달 이해. 학지사.
김성심(2011). 가족건강성 유형과 건강가정 프로그램
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한국학교보건학회지, 11(2), 171-188.
강 봉규「인간발달」, 서울 동 문사 2000
김 애순윤진공저「청년기갈등과자기이해」, 서울 중앙적성출판사 1996
정 순복 김 수진 “일도시중학생의가족기능과정신건강과의관계연구”, 정신간호학회지
pp.352-3
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