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교회와 가정의 신앙적 연계성을 위한 프로그램
E. 교회와 사회의 변화를 위한 프로그램
F. 기독교 문화형성을 위한 프로그램.
G. 목회자와 신학생을 위한 프로그램.
H. 소외계층에 대한 관심과 사역
I. 친척과 지역사회와의 관계회복
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주일학교교육역사
①가난한 대중
②빈궁한 어린이들 Ⅰ. 문예부흥과 인본주의
1. 서언
2. 남부 유럽지역에서의 교육
3. 북부유럽지역에서의 교육
4. 에라스무스의 종교교육의 사상
Ⅱ. 종교개혁기의 교육
1. 루터
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교회성장과 부흥회. p.52. 1993) 또 19세기 영국의 다른 교회들은 침체에 빠질 때에, 감리교회에서 큰 부흥운동이 일어났다. 이로 인하여 국내외선교에 잠을 깨웠으며, 주일 학교(Sunday School Work)와 성경 유포와 종교문학(Religious Literature)과 여러가
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학교달팽이어린이신문/사진강좌/컬럼/포토에세이수록
사이버
기타
종교
기독교대안교육협의회
기대협소개/기독교대안학교및기독교홈스쿨연맹안내
사이버
종교
대안교회
캐나다아보츠포드소재/영어성경공부/한국어및영어주일학교
사이버
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교회의 새벽기도 전통”, 『세계의 신학』, 111에서 재인용.
의 내용은 다음과 같다. 1904년 9월, 학교 개학을 맞아 원산부흥운동의 주역이었던 하디(R. A. Hardie)는 배재학당과 이화학당 학생들을 위해 정동교회에서 부흥회를 해주기로 하였다.
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교회의 새벽기도 전통”, 『세계의 신학』, 111에서 재인용.
의 내용은 다음과 같다. 1904년 9월, 학교 개학을 맞아 원산부흥운동의 주역이었던 하디(R. A. Hardie)는 배재학당과 이화학당 학생들을 위해 정동교회에서 부흥회를 해주기로 하였다.
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‘어떻게 무엇을 느끼고 바라는가’의 문제와 연결된다.
지루는 학교가 민주적 공적 공간으로 사용되기를 바란다. 이러한 공간은 교회, 정치 조직, 사회적 운동이 일어나는 곳으로, 이곳들은 대화와 의견이 상호 교환되며 민주주의와 사
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영향을 주려는 우리의 희망은 한 주일에 한 시간씩 가르치는 성경교수에 국한 할 것이 아니다. 오히려 매주 25시간의 문화적 활동을 모두 기독교적 원리에 근거하여야하고 또 그 속에 기독교적 원리를 포함하도록 하는데 두어야한다.
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신상을 민감하게 반응하도록 하여, 위험에 처한 학생들을 인지하고, 전문 정신건강
서비스 기관에 의뢰하도록 돕는 것이다.
② 지역사회 지킴이 훈련(community gatekeeper trzining)
이 프로그램은 청소년과 자주 접할 수 있는 학교 밖의 경찰, 종교인
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학교 신학대학원 석사논문, 2005.
이재호, “포스트모던 시대의 청소년 기독교교육에 관한 연구”, 목원대학교 신학대학원 석사논문, 2006.
이현숙, “기독교 고등학교 종교수업에 관한 연구”, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1992.
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