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교육
얼마 전부터 아동성폭행사건이 하나 둘 발생하더니 어느덧 사회적 이슈가 되었다. 저학년 아동들은 간단히 생식기의 이름과 기능을 알려주고 자기 몸이 소중하다는 것을 주지시키는 것으로 끝나겠지만 고학년에 접어든 아이들은 ‘이
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사회적 불의의 원인을 제공하는 조직체, 불의한 현실을 무시하여 불의한 현실에 암묵적으로 동조하는 일반시민
-사회복지사 역할 : 옹호자, 교육자, 조직가, 연구자
7) 연합
-지역사회에 있는 각 기관들이 힘을 모아 지역사회의 현안문제를 변
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조합
(2) 전국교사협의회
(3) 전교조의 결성
(4) 전교조의 의의
1) 전교조의 필요성
2) 전교조의 교육이념
2. 전교조의 문제점
(1) 집단이기주의
1) 연가투쟁
① NEIS(National Education Information System)
② 교원 평가제
2) 전교조 관련
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바. 6단계(18~24개월) : 사고의 시작
2) 전조작기
가. 자아중심성
나. 상징놀이
다. 물활론
라. 도덕론
3) 구체적 조작기
가. 보존
나. 유목화
다. 조합능력
4) 형식적 조작기
III. 피아제 이론의 평가
* 참고문헌
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사회적인 대인관계 능력과 공감 능력이 향상된다. 다양한 색감으로 본인의 자아와 개성을 표현하고, 타인의 개성을 이해하고 받아들이게 되며, 자유로운 표현을 하는 과정에서 뇌기능 활성화와 함께 스트레스 해소가 이루어진다. 무엇보다
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가지 놀이활동
1) 탐색활동
2) 사물놀이
3) 극놀이
4) 구성놀이
5) 동작놀이
6) 게임
III. 유아기 또래관계
1. 유아기의 우정
2. 유아기 또래관계에 대한 부모의 영향
IV. 영유아를 대상으로 하는 조기교육
* 참고문헌
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교육마당 21, 2001년 10월호 좌담 p.25 참조). 이제 청소년들은 그들의 자유시간에 가장 많은 시간을 컴퓨터와 인터넷 활용을 통해 보내고 있다. 컴퓨터와 인터넷 활용을 통해, 청소년들은, 세계적 차원의 네트 1. IT 및 미디어 사용 실태
2.
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존중
3. 근접성의 존중
4. 사회성의 존중
5. 주체성의 존중
6. 문화성의 존중
7. 참여와 협동성의 존중
8. 쾌적성의 존중
9. 신속성의 존중
IV. 지역사회복지실천모델
1. 지역사회개발모델
2. 사회계획
3. 사회행동
* 참고문헌
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교육의 이론과 실제, 교육과학사, 1999,
김종현외 3인, 특수유아교육, 창지사, 1996,
대구대장애인종합연구소, 특수교육원리, 대구대출판사, 1997,
박찬주외 2인, 학습장애 치료교육, 학지사, 1999,
송종용, 학습장애, 학지사, 2002,
이소현외 1인, 특
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교육에서 산업사회의 병적 현상이 가속화 될 것을 우려한다.
② 새로 제정된 교원노조법은 문제점이 많다.
③ 일반 노동단체와의 연계로 교육에 끼칠 피해가 우려된다.
3. 전국교직원노동조합 활동
가. 전교조의 결성
·교원노조와 정권과의
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