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문화를 체험할 수 있는 풍부한 기회를 제공해 자아실현을 도와준다고 했다. Bennett(2007)는 학습자가 요구하는 개념 교육과정에 포함된 주류의 시선과 교과서 속의 편견, 다양한 매체의 교육적 효과를 재고하고 올바른 방향으로 바꾸는 것을 교
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교육
1. 사회적 측면
2. 문화적 측면
3. 교육적 측면
4. 영상매체 교육의 의의
Ⅵ. 영상언어와 영상제작
1. 영상과 영상언어
1) 영상물 기호화 단계
2) 영상언어․기계적 약호들
2. 영상제작의 실제
1) 기획
2) 제작
3) 후반작업
Ⅶ. 한
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문화적 배경에 대한 이해와 존중, 교육을 확산시키고 다문화에 대한 인식을 개선하여 보다 나은 다문화 사회를 위한 도움을 주는 것이다. 더불어 다문화교육포탈 프로그램은 교육부와 한국학교협회가 함께 만든, 다문화가정 학생들의 학습과
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협회
류태영 - 이스라엘 국민정신과 교육, 이스라엘 문화연구원
라르손·고란, 배현주 역(1990) - 기독교와 유대교의 대화, 연합선교회
최창모(1993) - 이스라엘사, 대한 교과서 Ⅰ. 이스라엘의 사회와 문화
Ⅱ. 이스라엘의 수도 예루살렘
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주의자, 창비
2. 김창근(2018), 다문화주의의 인식과 적용, 교육과학사
3. 한국다문화교육연구학회(2014), 다문화교육 용어사전, 교육과학사
4. 네이버 지식백과, 다문화 [多文化] (한국향토문화전자대전)
5. 대한변호사협회, www.koreanbar.or.kr
6. 국
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- 한국의 교육문화와 아동 · 청소년의 행복, 이기범, 한국청소년연구, 2009
- 이든 교육원 : http://www.ideun.co.kr
- 경기도 아동 복지 협회
- 청소년 문화론, 한국청소년개발원, 2005 I. 서론
II. 본론
III. 결론
IV. 참고문헌 & 참고 사이트
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교육진흥원, 21세기 국제교육교류포럼 결과보고서, 2000
대한인쇄문화협회, 한중교류회의, 2003
박재창, 한국 TNGO의 대외교류 결정요인 분석, 한국정책과학학회, 2006
신주백, 한일 교류의 역사 발간의 의미와 동아시아 교과서대화, 역사교육학회,
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협회/ 한국문화예술교육진흥원
201*
복지기관문화예술교육 지원사업
장애아동음악프로그램
3~12월
***장애아동의 사고력 및 신체기능 강화를 위한 미술활동
3,100,000
한국장애인복지관협회/ 한국문화예술교육진흥원
□ 20**년 주요 참여(예정)
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교육의 동향)
http://www.kedi.re.kr (한국교육개발원)
http://www.lll.or.kr (평생교육센터)
http://klea.net (한국평생교육협회)
http://lifelongedu.org (한국평생교육학회)
http://kale.or.kr (평생교육사회협회)
http://cafe.daum.net/alifelongeud (전국평생교육사 카페)
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문화 된 인력을 양성하고 조직화하여 활용하는 방안도 실시 할 수 있을 것이다.
Ⅵ. 참고문헌
김화숙, 신정희, 임혜자, 류분순(2013), 무용교육론, 도서출판 한학문화
한국장애인복지관협회(2011), “전국 장애인복지관 문화예술교육활동 프로그
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