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사람들끼리 편을 이루어 전개하는 토론
1) 생각별 진영 만들기
2) 진영간 토론하기
3) 각자의 생각을 마지막으로 가다듬기(결론내리기)
4) 학습보고서 작성하기
2. 긍정?부정의 양진영으로 나누어 하는 토론
1) 논제를 정한다
2) 기계적으로
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여는 책, 1998
산업교육 / 평생학습으로서의 교육개혁과 산업교육, 특별좌담, 1996
이주호·김선웅 / 교육개혁의 기본과제와 방향, 교육개혁포럼 토론자료, 2001
이한 / 학교를 넘어서, 민들레, 1998
이돈희 외 / 교육이 변해야 미래가 보인다, 현대문
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사람들 마음속에 큰 상처가 되는 사건이 지금은 아니더라도 언젠가는 한번 일어나게 될 것이다.
*참고문헌*
<현대 중국의 이해 ; 대륙의창> 김상균(2009)
<쇼크독트린 ; 자본주의 재앙의 도래> 나오미 클리인(2008)
<중국 개혁 개방 30년
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여는 매우 인색하였었다. 하지만 반대로 “하나 보다 열이다.” 하며 집단의 사고과정을 통한 문제 해결과정을 매우 중요시하기도 쭹다. 이런 교육은 대가족 제도하에서 온 가족과 함께 자연스럽게 교육되어져 왔다. 사실, 우리의 가족제도는
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여는 책, 1996
장찬익 - (한국서양)교육사, 서울 : 백산, 1995
조무남 외 2인 - 교육사 교육철학 강의, 동문사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육운동의 목표
Ⅲ. 교육운동의 철학사상
Ⅳ. 교육운동의 시기별 쟁점 변화
1. 국대안 반대투쟁
2. 교원노
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여는 책 - 대안교육이란 무엇인가? - 정유성 (2007)
처음처럼 5호 - 대안교육의 방향과 실제 - 박형규 (2008)
지방교육문헌 - 대안교육의 등장과 의미 - 김병주, 최손환 (2008)
박사학위논문 - 대안교육은 어떻게 이루어질 수 있을 것인가? - 차재원
한
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여는 사람들], 2005년 3월 2일
온라인 게임 웹진 ongate 2005년 4월 6일
전자신문, “중국 온라인게임 시장 현황”, 2004년 11월 12일
주간조선. 『‘인터넷 대국’ 중국이 몰려온다』. 2005년 8월
차이나데일리 2005년 1월 21일
한국게임산업개발원 (2003. 1
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여는 교육의 철학과 역사/ 정영근 외 3명 /문음사 /1999
- 교육학개론 /박철용 /양서원/ 1995년
- 교육사상사 /정호표, 김병희 /교육과학사/ 2001
- 교육사상사 / 신용국 / 양서원 / 1973
- 교육철학 및 교육사 / 정찬주팽영일한상규 / 양서원, 1995
- 교육
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여는 책. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구 목적
3. 연구 방법 및 내용
Ⅱ. 이론적 배경
1. 대안 교육이란?
2. 근대 교육에 대한 기독교적 접근
3. 기독교 대안교육의 철학적 배경
Ⅲ. 기독교 대안학교 사례연구
1. 세인
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여는 책, 1997
2. 고야쓰 미치코. 『독일의 자존심 슈타이너 학교』임영희 역. 서울 : 밝은누리, 1996.
3. 고야쓰 미치코. 『슈타이너 학교의 감성 교육』임영희 역. 서울 : 밝은누리, 1997.
4. 고야쓰 미치코. 『슈타이너 학교의 참교육 이야기』임영
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