|
사회적, 국가적인 문제임으로 청소년들을 건전하게 육성하기 위한 방법을 보다 세심하게 강구하고 이를 실천에 옮겨 나가야 할 것이다.
< 참고문헌 >
<청소년의 신체적, 사회적, 심리적 발달 특성과 우리나라 청소년 문화의 실태와 문제
|
|
|
학교 대학원 석사학위논문
김주복(1994), 열린교육에서의 교사의 역할과 한계, 창원대학교 교육학과 석사학위논문
김민수(1997), 열린 수업 길잡이, 서울 : 교육과학사
박만철·유제연(1995), 열린 교육과 시설, 광주 : 보훈복지인쇄조합
비금중학
|
|
|
방과 후 돌봄 사업으로 빈곤, 위기아동의 지역 내 보호개념 실현, 교육적 기능의 수행, 정서적 지원, 문화서비스 제공, 지역사회연계 등의 역할을 수행한다. 2004년 895개소에서 2008년 7월 기준 2,810개소로 크게 활성화되었으며, 2009년 보건복지가
|
|
|
방과 후 보육 확대
-장애아 대상 보육확대
3)보육교사들의 자질 및 근무여건 개선
-보육교사 양성과정의 정비 및 보육교사자격제도의 도입을 통한 보육교사의 사회적 지위 확립필요
-보육교사들의 근무여건이 교사와 아동의 상호작용에 영향
|
|
|
사회적인 치료에서는 인지 치료와 행동치료에서 파생되어 통합된 인지행동치료가 ^네\"된다. 이 두 가지 접근법은 본래 성인 우울 환자를 위해 개발되었지만, 이후 아동과 청소년에게 적용되어 오고 있다. 청소년 우울에 대한 치료적 접근법
|
|
|
사회적으로 쉽게 고립감을 느낄 수 있는 청소년기에 그들이 겪는 고통과 갈등을 해소할 장치를 마련해야 한다. 이를 위해서는 사회의 유해환경과 폭력적 행동으로부터 보호를 받을 수 있도록 물리적으로 긍정적인 여건을 조성해야 하고 이와
|
|
|
학교출판부
손병덕, 성문주 외 3명 저 (2014) 인간행동과 사회환경. 학지사
김보기, 박경근, 박서진, 서정자, 양준의 (2023) 인간행동이해를 위한 심리학. 박영스토리
최혜진, 권혁기 외 2명 저 (2014) 인간행동의 이해. 두남 2025년 2학기 인간행
|
|
|
학교 교육대학원 석사학위 논문.
김혜지 (2012). 명화감상 프로젝트 접근법이 유아의 창의성 발달에 미치는 효과. 한국국제대학교 대학원 석사학위 논문.
이동훈, 최윤정, 윤상훈, 김병일, 고혜원, 김병섭, 김인철(2018). 초등 프로젝트수업. 지식
|
|
|
후)
3. 스웨덴 보육의 유형과 종류
1) 시간제 기관보육시설 (Day care center)
2) 가정보육시설(Family day care)
3) 유아학교(Preschool)
4) 방과 후 보육(leisure time center)
5) 기타 사립보육시설
(1) 부모 협동 교육
(2) 민간 보육 시설 (private care)
4. 보
|
|
|
학교육의 질적 수준 보장을 위한 투자실적
4) 산학 연계 및 직업교육을 위한 투자실적
5) 소외계층 교육기회 보장을 위한 투자실적
6) 인건비?기본사업비?직속기관 등에 대한 투자실적
7) 지방교육재정 지원 실적
3. 교육투자의 정책방향
1)
|
|
메뉴펼치기
