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주며 미안한 감정을 표현하기도 하였다.
화
[신체]대근육)선생님과 손바닥을 쳐보아요
교사가 손뼉을 치는 모습을 보여주고, 영아 스스로 손뼉을 쳐서 소리를 내어볼 수 있도록 했다. 노래에 맞추어 손뼉을 충분히 쳐본 후, 교사의 손바닥과
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것처럼- 셈이다. 오히려 라캉의 말이 사실에 가깝다. 내가 “생각하지 않는 곳에서 생각하고” “욕망하지 않는 곳에서 욕망”한다면, 적어도 소리가 멈춘 곳에서 만나게 되는 것은 부처가 아니라 내 자신일테니까 말이다.
흉내는 냈다. 시도
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소리로 이야기한 후 한 줄을 먼저 없애기 위해 다음에 부를 교통기관은 무엇일지 생각해보는 모습을 보였다. 총 몇 개의 빙고가 나왔는지 수를 세어보며 수 개념 형성을 도보해보았다.
[음률]큰 소리와 작은 소리 연주하기
유아들에게 큰 소리
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소리를 흉내 내기도 하였다. 여행 사진을 손가락으로 가리키는 영아들에게 여행과 관련된 내용을 들려주었다. 담고 쏟는 것을 선호하는 영아들과 가방에 여행에 필요한 물건을 담아보았고 가방을 어깨에 매거나 손으로 잡고 들고 다니며 여
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주 갈등 요인은 경제적 문제” 2021년 3월 6일 접속.http://news.khan.co.kr/kh_news/khan_art_view.html?art_id=201405121441391
연합뉴스, “다문화 가구원 100만 명 돌파…국내 인구 2% 차지” 2021년 3월 6일 접속. https://www.yna.co.kr/view/AKR20190911116600371
대한민국 법령,
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주 제
겨울과 모양을 즐겨요
소 주 제
추워요
목 표
추워진 날씨를 느껴보고 겨울 풍경을 탐색해본다.
교사의 준비 및
환경점검
보육실청결 및 세팅하기
○
개선사항
수유용품 및 물 준비하기
○
영아의 개별소지품 확인하기
○
보육용품이
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볼 수 있도록 격려해주었다.
특이사항
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담임
원장
주간 보육일지
놀이주제
느껴봐요 1
예상놀이
들으며 놀아요
연령
만0세
실시기간
5월 5주
교사의 기대
우리 주변 소리에 관심을 가지고 들어본다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통
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소리를 듣고 숨어 있다가 벌떡 일어나서 놀라게 하는 동작을 하며 즐거워하는 모습도 보였다.
화
[역할]친구와 보자기로 까꿍 놀이해요
보자기로 까꿍 놀이를 시도하던 중 친구의 얼굴에 보자기를 씌워주며 친구에게 까꿍 놀이를 해보도록 권
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주변 풍경을 충분히 감상할 수 있었고 친구가 간식을 더 필요로 하자 자신의 것을 나누어 줄 수 있는 마음을 가졌다
수
[미술]낙엽으로 가을 나들이 표현하기
길쭉한 모양의 낙엽과 동그랗고 넓적한 모양의 낙엽을 겹쳐 붙이며 단풍나무를 표
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소리와 웃는 표정을 회상하며 행복하고 화목한 우리 가족의 모습을 표현해 보고 교사가 제시한 음원에 맞춰 가족의 웃음소리를 따라 흉내 내보기도 하고, 가족의 표정을 따라 지어보기도 하며 가족의 웃음소리와 어울리는 악기를 연주해보기
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