|
Software Model)
④ 제 4 세대 : 멀티미디어 모형(Multimedia Model)
⑤ 제 5 세대 : 문제해결 모형(Problem Solving Model)
컴퓨터 교수 - 학습 방법---------------------------------- 25
① 강의법
② 시범-실습법
③ 토의법
④ 협동학습
⑤ 프로젝트 학습
|
|
|
대해 서술하시오.>
<3. 오수벨의 유의미 학습이론과 컴퓨터과 교육에 대해 서술하시오.>
<4. 웹기반 교육용 소프트웨어의 상호작용성 및 동기 부여에 관한 평가기법들에 대해 서술하시오.>
<5. 웹기반 교육에 대해 서술하시오.>
|
|
|
컴퓨터범죄와 소프트웨어보호, 박문각
○ 황의창(1992), 영업비밀, 육법사
○ Eric Maiwald 저, 황주희·조명희 역(2002), 네트워크 보안 핸드북, 인포북
○ Matthew strebe 외(1999), NT 네트워크보안, 삼각형프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 침입의 정의
Ⅲ. 침
|
|
|
)
II. 구성주의 개념과 이해
III. 구성주의 학습 원리
1. 학습설계의 원리
2. 학습자 역할
3. 구성주의에서의 교사의 역할
4. 학습환경
5. 학습목표와 평가
IV. 멀티미디어 교육용 소프트웨어 활용수업 진행을 위한 단계와 전략
V. 결론
|
|
|
소프트웨어산업협회 Korea Software Industry Association -www.sw.or.kr
이스텔시스템즈(주) EASTEL SYSTEMS CORP. -www.eastelsystems.com
정평모비컴(주) Jungpyung Mobile & Computer Co., Ltd. -www.krjmc.com
(주)우리기술 Woori Technology Inc. -www.wooritg.com
(주)블루버드소프트 Bluebird
|
|
|
협동 조합, 1990
◎ 이정근, 진로지도의 실제, 성원사, 1988
◎ 이세구, 중학교 학생의 진로결정 요인에 관한 조사연구, 건국대학교 교육대학원 석사학위논문, 1988
◎ 이재창, 진로탐색 프로그램의 활용, 대학생활연구 제10권, 한양대학교 학생생
|
|
|
컴퓨터활동운영
a. 구성주의의 기본원칙은 아동이 스스로 두면 환경에 작용해서 지식을 구성해 간다는 것임. 그러므로 소프트웨어가 아무리 우수한 것이라 할지라도 학습은 자동적으로 일어나는 것이 아니라 교사와 유아 간의 협동적 상황에
|
|
|
컴퓨터 犯罪論」. 법영사.
이용규. (1996).「행정정보체계론」. 박영사.
이철. (1995).「컴퓨터 犯罪와 소프트웨어保護」. 박영사
2. 논 문
김문일. (1988). 情報化社會에 있어서의 컴퓨터犯罪와 그 防止對策에 關한 硏究. 박사학위논 문. 중앙대학
|
|
|
협동학습
나. 상호작용
다. 원격교육의 특징
4. 원격교육의 사례
가. 국내사례
나. 국외사례
5. 원격교육 시스템
가. 원격교육 시스템의 국․내외 사례
Ⅲ. 웹 기반 원격 교육 시스템 비교 분석
1. 국내 원
|
|
|
소프트웨어도 필요에 따라 설치하여야 한다
5-2 모둠별 실습실
모둠별 실습실은 조로 ICT를 활용한 협동학습 공간으로 활용된다 모둠별 실습실에서는 학생 3-4명이 합께 사용할 수 있는 여러 대의 컴퓨터, 프린터, 스캐너등을 갖추어 져야 하며
|
|
메뉴펼치기
