|
보육서비스 제공
2) 가족돌봄
제22조의2(근로자의 가족 돌봄 등을 위한 지원) ① 근로자가 가족의 질병, 사고, 노령 등을 이유로 그 가족을 돌볼 필요가 있는 경우에 사업주는 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 조치를 하도록 노력하여야 한다
|
|
|
보육서비스 제공
2) 가족돌봄
제22조의2(근로자의 가족 돌봄 등을 위한 지원) ① 근로자가 가족의 질병, 사고, 노령 등을 이유로 그 가족을 돌볼 필요가 있는 경우에 사업주는 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 조치를 하도록 노력하여야 한다
|
|
|
보육시설들이 유치원의 유아교육프로그램을 차용하여 주로 교육적 측면에 치우쳐 왔다. 현재 장애영유아를 위한 보육시설과 특수유치원에 있어서도 운영 시간과 대상연령에 차이가 있을 뿐, 서비스의 내용에 있어서는 유사하다. 일반아동에
|
|
|
유치원 교육과정, 학지사,2001.
- 전경원, 유아특수교육, 창지사, 2004.
- 김종현 외, 특수아동의 이해와 지도, 공동체, 2007.
- 김정권이유훈. 일반학교에서의 장애학생 지원체제 - 질적교육으로의 전환, 안산:
국립특수교육원,1997.
이소현 (2004).
|
|
|
특수교육, 2007
이부미 외, 함께 크는 삶의 시작(공동육아), 또하나의문화, 2006
조용태, 통합교육의 이해, 도서출판 특수교육, 2003
이창미, 장애아 통합 보육론, 교육과학사, 2003
윤황지, 아동복지의 이해, 학문사, 2002
유치원 장애아 통합교육
|
|
|
특수교육
한국어린이육영회 부설 치료 교육 연구소(2001). 장애 아동 통합교육을 위한 일반 교사교육
서울:한국어린이육영회
조윤경외(2007). 장애유아 통합프로그램 운영의 A to Z. 서울:창지사
교육과학기술부(2009). 유치원 교육과정 해설 총
|
|
|
보육교사, 영양사 등 보육시설에 종사하는 인원은 206, 912명(남 7,264명, 여 199,648명)으로 ’ 08년에 비해 8.3%(15, 809명) 증가하였다. 아동 5.7명당 종사자 1명이며, 직종별로는 시설장(35천 명, 17.1%), 보육교사(150천 명, 72.7%) 외에도 특수교사, 취사부,
|
|
|
유치원 교육의 78.4%를 담당하고 있는 사립유치원에 대하여는 재정적 지원은 전혀 없다. 하루 빨리 사립유치원도 사립 중고등학교와 같은 재정적 지원 즉 간접지원은 물론 직접지원이 필요한 것이다.
오늘날 아동보육에 있어 보호기능과 교육
|
|
|
아동을 맡도록 되어 있어 수적으로 부족하나, 장애아동의 지역적 분포가 고르지 않아 시설설립에 어려움이 많다. 그리고 부모의 근무시간이 야간 또는 불규칙하거나 부모가 병으로 입원했다거나 하는 불가피한 경우 필요한 특수보육시설이
|
|
|
유치원 통합에 대한 장애유아 어머니와 비장애 유아어머니의 태도 비교연구, 이화여자대학교 대학원 석사학원논문,
■ 한선화, 유아기 특수아동의 통합보육에 관한 연구, 단국대학교 행정대학원 석사학위 논문, 1996.
■ 이경면, 지역사회중
|
|
메뉴펼치기
