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의 교정과 교화개선의 가능성이 높다. 이러한 점에서 볼 때 비행청소년의 재활을 위한 사회내처우와 비행·범죄에 대한 일반 시민의 의식변화를 위한 방법으로 교정복지운동은 매우 바람직한 시도라고 생각된다. 교정복지의 발전을 위해 일
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과제를 반복하면서 확인· 교정· 명료화· 차등훈련 및 반복의 방법이 있다.
(5) 내용의 체계적 조직원리
학문의 내용이 계열적·체계적으로 조직되어 있으면 학습의 극대화를 이룬다는 것이다. 이것은 앞에서 제시한 요약·정리의 원리와 관
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처우에 기인한바 크다고 하겠으나 한편으로는 여자 수용자 보다 남자 수용자 관리에 어려움이 더 많이 따른다고 이해할 수 있음
□ 서울지방교정청 산하기관 청원 내용별 분석
기관별
계
내용별
분야별
계
서울
(구)
안양
(교)
수원
(구)
성동
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자료를 토대로 행동분석 한다.
③행동분석에 의해서 어떤 행동을 변화시킬 것인가에 대한 계획 세운다.
④계획이 세워지면 아동의 특성에 맞는 기법에 따라 직접적인 개입을 하게 된다.
치료원리
행동은 학습의 산물이다. 인간은 환경에 의
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교정시력이 0.02~0.04미만
약시 : 양안 교정시력이 0.04~0.3미만
법적인 정의 (특수교육진흥법시행령 )
시각장애를 지닌 특수교육 대상자
가. 두 눈의 교정시력이 각각 0.04미만인 자
나. 시력의 손상이 심하여 시각에 의하여 학습과제를 수
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2) 학생의 학습과정을 안내하도록 한다.
3) 학습요소 및 과제의 제시를 적절하게 한다.
4) 학생에게 알맞도록 자료 및 정보제공을 한다.
5) 연습 및 실습의 기회를 다양하게 제시한다.
6) 확인 및 재학습의 기회를 가능한 많이 제공한다.
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진술 방법
(4)Gronlund의 진술 방법
2. 학습자 진단
1) 지 능
2) 적 성
3) 사전 학습
3.교수의 절차와 사태
1)강의식 교수 방법
2)질문중심 교수방법
3) 토론중심 교수 방법
4) 자습과 과제
4. 교육평가
1)평가의 종류
2) 검사의 계획
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화 시키는 작업이나, 새로운 평가 도구의 개발이 시급하다고 본다.
학습부진아는 아동이 스스로 만들어 가는 것이 아닌 우리의 현실속 에서 만들어지는 것이므로 앞으로 많은 관심을 가지고 아동들이 보다 많은 것들을 보고 느끼고 생각할 수
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화되어야 할 것이며, 자격을 갖춘 사회복지사가 활동할 수 있도록 제도화해야 한다.
4. 기업
기업과 관련하여 사회복지사가 투입되어야 함은 두 가지 맥락에서 강조할 수 있다. 먼저 기업에 근무하는 근로자와 그들의 복지 향상을 위해 사회복
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과제수행에 필요한 물체를 구분하는 훈련을 포함한다.
Reference
최혜숙 외. 작업치료학 6판. 현문사 2011.
박지환 외. 일상생활활동-생활환경과 여가활동. 현문사 2010.
이한석 외. 임상작업치료 평가 제2판 . 계축문화사 2011.
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