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매일 체중을 측정하고 기록할 수 있도록 교육시킨다.
사정
(Assessment)
진단
(Diagnosis)
계획
(Planning)
중재
(Intervation)
평가
(Evaluation)
주관적자료
(Subjective Date)
객관적자료
(Objective Date)
“우리 아기가 금방 괜찮아질까요?”
“아이가 눈도 못 마주
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기초자료 수집
1. 개인력
2. 건강력
(1) 현병력
(2) 과거력
(3) 가족력
3. 간호력
4. 각 기관의 조사
5. 신체검진
6. 질병에 관한 문헌 고찰
7. 진단을 위한 검사 소견
8. 의학적 치료 및 경과
Ⅱ. 간호과정 적용
Ⅲ. 참고문헌
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자료들을 제공한다. 유아가 보고 따라 할 수 있도록 쓰기의 모범을 보인다. 유아의 문자 창안을 칭찬해준다.
깔끔하게 글씨기, 철자법, 문법 등으로 유아를 비판하지 않는다.
참고문헌
박인숙·이숙재, 언어교육의 이론과 실제, 창지사, 1995
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우유병에 담아 먹일 수 있다
-증상: 공막, 손톱 또는 피부가 노랗게 변색된다.
-진단검사: 혈청 빌리루빈을 측정해서 확인한다. 간접빌리루빈 Ⅰ서론
Ⅱ자료 및 방법
1.실습기간
2.실습대상
3.연구방법
Ⅲ. 문헌고찰
1.신체계
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주인공 이름대신 해당 영유아의 이름을 불러주면서 읽는다.
마. 불필요한 설명과 묘사 회피
바. 눈높이를 맞추자
사. 불필요한 질문이나 토의는 지양
2. 내가 선택한 도서 및 동화구연하기에 적합하도록 재구성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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우유와 유제품을 제한한다.
VI. 암예방을 위한 식생활
포화지방산의 섭취 수준이 높으면 유방암, 직장암, 전립선암과 기타 암에 걸릴 가능
성이 높다. 현재까지 규명된 자료를 보면 지방질로부터 공급되는 에너지는 총에너지 공
급량의 30% 이
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우유, 계란, 고기)을 섭취하며, 필수아미노산을 조직분해작용에 의존하지 않게 한다.
주관적 자료
객관적 자료
사정
“몸이 허약한 것 같아요.. 피곤해요”
“조금만 걸어도 숨이 차와요..”
Hb(검사결과) 8.4g/dl▼(1.19), 7.4g/dl▼(1.21)
라운딩 시
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우유 같은 유제품을 되도록 충분히 먹는다.
이론적 근거
득과 실이 될 수 있는 과일, 야채에 대한 설명을 했다.
대상자에게 어떤게 좋고 나쁜지를 알게 함으로써 식생활에 대한 지식을 제공 할 수 있다.
퇴원 후 식생활에 대한 전반적이고,
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자료
주관적 자료
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ㆍ”폐암 대해 좀 알려줄수 있어?“
ㆍ”치료방법 절차 좀알려죠“
간호중재
1. 대상자의 현재 질병에 대한 지식 정도를 사정함
2. 대상자의 보호자의 대상자의 질병에 대한 지식 정도를 사정함.
3. 대상자의 지식 수준에 맞
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매일 섭취하는 것도 주목할 대목이다. 육류보다 콩을 통한 단백질 섭취가 건강에 도움이 된다는 사실을 보여주고 있다. 여러 가지 데친 채소와 장류가 장수에 도움이 된다는 사실에서 우리 고유의 식품인 비빔밥이야말로 가장 권장 할 수 있
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