|
교육에 활용한 결과라는 데에는 많은 이견이 있으며, 컴퓨터테크놀로지가 발달하고 컴퓨터교육용 소프트웨어 개발의 지식과 경험이 축적됨에 따라 보다 다양하고 융통성 있는 프로그램개발의 원리가 요구되고 있다. 학습과 중심의 능동적
|
|
|
교육의 기본이 되는 기본 생활 습관, 공동체 의식, 자아 확립 형성에 중점을 두고 인성교육 프로그램을 개발돼야 한다. 또한 교사와 학생간에 일어나는 심리적 교감이 근본적으로 선행되어야 한다는 것을 중시하고, 이론적인 개념학습 보다는
|
|
|
교육대학원 발행, 디자인·공예교육 전공
중학교 포스터디자인 교육에 관한 연구 .
송혜정 저 | 淑明女大 敎育大學院 발행, 미술교육 전공
大學에서의 포스터디자인 敎育
나성남 저 | 호서대학교인문과학연구소 발행
컴퓨터그래픽을 이용한
|
|
|
학습 자료로 활용하기」, 멀티미디어교육 제4호, 서울멀티미디어연구회.
김용철(2000),「사이버교육 시급하다」, 조선일보 논단, 4.8.
이정수(1999), 「새 천년을 생각하는 정보화 교육」, \'99 컴퓨터 일반연수 특강, 전라북도교육정보과학원, 7.19.
|
|
|
교육과정 개발과 편성 및 운영 체제에 적합한 교육과정과 이를 교실에서 구현하게 되는 교수 학습의 관계를 다음과 같이 수식하여 이 글에서 설명하고자 하는 교수학습 프로그램에 적용하고자 한다.
한국사회도 다문화사회로의 이행이 가속
|
|
|
교육 지도자의 정의
2. 교회 교육 지도자의 역할
2. 교사 리더쉽교육 연구의 일반적 접근
A. 전통 신학적 입장의 교사와 훈련
B. 사회 문화적 이론적 접근
C. 신정통 신학적 접근
D. 사회 과학 이론적 접근
3. 교사 리더쉽 훈련 프로그램
|
|
|
교육 또한 수요자 중심의 자기 주도적 학습 능력을 강조하는 방향으로 재편되어 가고 있다.
특히 과학의 경우 과학교과에 대한 교사들의 목표관, 소재관, 수업형태 및 방법관 등의 변화가 요구되어지고 있으며, 탐구 중심의 교육이 실천되기
|
|
|
교육과 실천을 통해 이루어진다는 점을 고려하여 어린이와 청소년을 대상으로 한 디지털 시민성을 위한 미디어 교육을 보다 적극적으로 시행하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
강은진, 『유아 미디어 리터러시 교육 프로그램 개발 및 적용』,
|
|
|
교육과정평가원(2012). 정서 행동적 어려움을 지닌 초등학생 지원을 위한 수업 전력과 학습 환경 설계. 한국교육과정평가원.
강혜원(2015). 상황이야기 중재가 장애위험유아의 사회적 상호작용과 문제 행동에 미치는 효과. 인하대학교 교육대학
|
|
|
학습의 단점(문제점)
① 수업목적에 맞는 좋은 소프트웨어를 구하는 것이 쉽지 않다.
② 컴퓨터와 주변기기를 구입하는 데 비용이 많이 든다.
③ 인터넷을 이용한 수업을 할 때 음란물이나 폭력물 등의 비교육적인 내용의 프로그램으로부터
|
|
메뉴펼치기
