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교육적 시사점과 한계점
1. 교육적 시사점
1) 발달과 수업의 중요성 부각
2) 협동학습의 활용과 중요성 인식
3) 사적 언어의 수업적용
4) 비계설정의 활용
2.
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교육론에 관한 연구 한국교원대학교 교육대학원 2003 국내박사
임수현 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
최성규 B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임
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2. 주요인물에 대한 묘사
3. 구조적 가족상담.
Ⅶ. 이혼 가정의 부모, 자녀를 위한 연구
1. 이혼가정 자녀를 위한 부모교육 프로그램.
2. 청소년들의 회복을 위한 집단상담..
Ⅷ. 이혼가족 아이들의 실제 사례
Ⅸ. 결론 및 제언
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배경
3. 조손가족의 특성
1) 조손가족의 특성
2) 조손가족 조부모의 특성
3) 조손가족 손자녀의 특성
4. 조손가정의 현황
1) 조손가정의 현황 및 추이
2) 조손가족 소득 현황
3) 조손가족 기초생활보장수급 현황
5. 조손가족을 위한 사회
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특성을 파악하고 이에 대한 시사점을 연구하였더라면 더 나은 결과가 나왔을 것이라고 생각한다.
참고문헌
청소년교육개론 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1, 에밀 뒤르켐(E. DurKheim)이 분류한 자살유형과 그 특징에 대해 설명하
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점
1. 인간본성에 대한 관점
2. 인간의 정서 대한 관점
Ⅲ. REBT(인지정서행동치료)의 A-B-C-D-E 이론
1. ABC모델
2. 부가적 ABC모델 : 2차적 문제
Ⅳ. REBT(인지정서행동치료)의 치료 과정
Ⅴ. REBT(인지정서행동치료)의 치료 사례
1. 배경
2. 처
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프로이드(Freud)의 이론체계
Ⅳ. 인간정신에 대한 지형학적 이론
1. 무의식
2. 전의식
3. 의식
4. 의식과 무의식의 차이점
1) 의식
2) 무의식
Ⅴ. 성격과 유사한 개념들
1. 성격(personality)
2. 인격(personality)
3. 특성(character)
4. 기질(temperament)
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특성
2. 사회교육 프로그램 계획에 대한 인지
3. 사회교육 프로그램 계획에 대한 수행
4. 사회교육 프로그램 계획 인지 및 수행의 관계
5. 농촌지도요원의 프로그램 계획 인지 및 수행의 유형
Ⅴ. 요약, 결론 및 제언
1. 요 약
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기초한 일상생활의「理」의 적극적인 평가―
Ⅲ.삼봉 교육사상의 내용
1.교육의 의미와목적
가.교육의 의미
나.교육의 목적
2.재상론(학자론)
가.군왕론
나.학자론(재상론)
3.학문(교육)방법: 교화법, 문답법, 구체적인 예시법, 비교연구
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학문중심 교육과정론자들은 학습자들이 관찰, 관계성 이해, 자료 분석, 결론을 이끌어 내기 위한 기본적인 개념과 방법을 사용하여 지식의 세계에 입문할 수 있도록 교육과정을 개발하고 있다. 그런데 이러한 접근방법의 약점 중 하나는 학문
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