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(6) 감정이입적 사고
(7) 타인의 관점
2. 괴물들이 사는 나라
1) 동화 줄거리
2) 작가소개
3) 작가 된다면
(1) 활동 목표
(2) 활동 방법
(3) 질문요법
(4) 활동실천
(5) 미술활동 방법
(6) 평가
참고문헌
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방법일 것이다. 미국에서는 이러한 가정의 능력을 신장하고 필요한 자원을 지원할 수 있도록 0-3세의 아동에게는 개별화교육계획(IEP) 대신 개별화가족서비스계획(IFSP)을 의무화하고 있다. 그러나 우리나라의 유아특수교육은 아직도 아동중심
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지원 및 보상기능
다섯째, 아동의 욕구에 1. 방과 후 아동지도의 필요성과 의의
2. 방과 후 아동지도의 개념
3. 방과 후 아동지도의 목적
4. 방과 후 아동지도 프로그램의 목표와 기능
5. 방과 후 아동보육교사의 역할
6. 방과 후 보육 유형
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면접기출문제 55 답변
1. 특수교육실무사 면접 요령 및 유의사항
2. 자기소개 관련 5문제 및 답변
3. 특수교육실무 관련 기타 6문제 및 답변
4. 특수교육 관련 지식 및 역량 14문제 및 답변
5. 개인적 성향 및 가치관 12문제 및 답변
6. 실무 경
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방법
5. 조기 특수교육에서 고려해야 할 주요사항과 과제
5-1. 고려사항들
5-2. 실시과제
6. 특수교육방법
6-1. 특수교육프로그램의 지침
6-2. 종류 및 장단점
7. 특수교육의 최근 동향과 논쟁점
7-1. 특수교육의 최근 동향
7-2. 논쟁점들
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자기표현의 수단이다
7) 놀이는 그 결과에 대하여 예측할 수 없는 불확실한 활동이다
2. 놀이지도 방법의 중요성(윤재백, 조영춘 1998; 363)
1) 숨겨진 목표 설정
2) 단계적 지도
3) 다양성 유지
4) 공정한 심판과 규칙 준수
5) 준비의 철저
6) 정
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방언과 표준어 짝짓기
- 방언과 표준어의 차이를 알고 짝을 지어본다,
<쓰기>작은 책 만들기
- 나만의 작은 책을 만들어본다.
미술
우리 동네 캐릭터 꾸미기
- 우리 동네에 있는 사람의 캐릭터를 꾸미본다.
선생님을 현수막을 꾸미며 선생
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방법의 수업을 받기 때문에 인지적 성취를 충분히 하지 못할 가능성이 높다는 점이다.
둘째, 일반 초등학교에서 영재교육을 실시하고자 하는 경우, 영재와 일반 아동간의 갈등, 영재학생 담당 교사와 일반 아동 담당 교사간의 갈등, 학교와
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방법이라고 볼 수 없다고 생각합니다. 1. 2009년도 초등임용고시(충북) - 구상형
2. 2010년도 중등임용고시(전국)
3. 2009년도 중동임용고시(전남) - 구상형
4. 2009년도 중등임용고시(경남) - 구상형
5. 2009년도 중등임용고시(경남) - 구상형
6.
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교육내용, 방법
5.레지오에밀리아프로그램의 이론적 배경 및 개념
6.레지오에밀리아프로그램의 특징
7.레지오에밀리아프로그램의 교육내용, 방법
8.자연친화적교육프로그램, 레지오에밀리아프로그램의 비교
9.참고자료
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