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교육대학원.
7. 김현동(2011), 발견학습과 설명학습의 비교에 따른 학습지도연구, 계명대학교 교육대학원.
8. 김미진(2008), 소집단 신체표현활동이 유아의 친사회적 행동 및 창의적 신체표현능력에 미치는 영향, 전남대학교 대학원. Ⅰ. 서 론
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교육방법의 측면
다문화 교육의 교수-학습 방법
과정중심적인 교육
설명 위주의 직접 교수법 보다는 학교 행사 등의 특별 프로그램으로 운영되어야 함
ex) 외국인 근로자 가정을 위한 근로자의 날 체육대회, 다양한 음식을 함께 요리하고 시
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적용시켰음
※ 용기의 특성
① 용기는 도덕적이고 옳은 가치에 1. 성실 ? 정직
2. 절제 ? 절약
3. 효
4. 예의
5. 협동
6. 정의
7. 책임
8. 용기
9. 국가애
10. 민족애
11. 북한 이해 및 통일 교육
12. 자연?초월적 존재와의 관계
13. 다문화
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지도할 때 교육을 요구하고 받는 수요자의 입장을 이해하고, 무엇보다 학생들을 편애하지 않고 모든 아이들을 공평하고 일관된 마음으로 바라보는 교사의 지혜가 필요하다.
가정의 역할 강화: 교실 붕괴의 원인 중 가정의 붕괴가 있었다. 부
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교육 콘텐츠
1) 태권도를 통한 인성교육 프로그램
2) 태권도를 통한 학교생활 적응 프로그램
3) 태권도를 통한 자기조절능력 프로그램
4) 태권도를 통한 스트레스 해소 프로그램
5) 태권도를 통한 바른 심성지도 프로그램
6) 태권도 복합 프
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그것을 받아들이고 자기 문제화하여 실행할 수 있는 능력을 정치 교과 교육을 통해 키워낼 수 있어야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 단원 목표의 적절성
2. 학습활동의 수준
3. 학습지도 방법과 평가
4. 단원별 내용
Ⅲ. 결론
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교육의 비판
본질주의
본질주의 교육의 특징
본질주의 교육의 비판
진보주의 Vs 본질주의
본질주의 교육사상가
항존주의
항존주의 교육이론
항존주의 교육의 비판 & 교육사상가
재건주의
재건주의 교육이론
재건주의 의의
재건
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교육활동을 적용한 후의 수 개념 검증이 요구된다.
넷째, 몬테소리 수 교육을 통한 활동의 효과적 실시에 관해 좀 더 구체적인 후속연구가 계속 되어야 할 것이다.
목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제 및 가설
3. 용어의 정의
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내용
단계
교육내용
준비물
도입
(10분)
· 프로그램 진행자 소개
· 프로그램 목적 및 진행방법 소개
워크북,
PPT,상호작용의 구성요소들 도구
전개
활동
(120분)
·부모-자녀간 의사소통의 중요성을 설명
- 배려와 기술의 유무에 근거
- 부모- 자녀
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교육 활성화한다.
(5) 아동의 스마트폰중독 상담
아동의 중독특성, 가정환경, 발달단계 등을 고려하여, 가족상담, 또래 집단상담, 신체오감 활용상담 등 맞춤형 서비스 제공할 수 있다.
(6) 가정에서 부모의 지도
- 청소년의 1차 보호자인 부모를
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