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가치와 규범을 반대하지만 급진적인 방법보다는 점진적이고 수정적인 방법을 통해 그 질서를 변화시켜 보려는 개량주의적 종교문화이다. 또 다른 하나는 앞의 두 진보적인 경우와는 달리 오히려 보수적인 형태로서 사회변화에 따른 부작용
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(T.Parsons)의 학교사회화 이론
2) 드리벤의 학교사회화 이론
5. 기능론적 인력양성 이론
1)기술기능이론 : 클라크(1950년대)
2)근대화이론
3)인간자본론 : 슐츠(1960년대)
6.교육의 기능론적 모형(종합)
7. 기능론적 교육이론의 비판
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가증시켰다. 이러한 혼란 속에서 현실 해석의 일환으로 서구의 포스트모더니즘이 더욱더 광범위하게 유포되기 시작하였고, 1980년대 단순히 개량주의와 소부르조아적 사고로 비판되던 프랑크푸르트학파의 사상이 현실 해석의 일환으로 받아
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가치를 금액으로 쉽게 환산 가능
단점 브랜드 가치 또는 영업력, 전략적 우수성과 같은 기업 역량까지 포함
≪ … 중 략 … ≫
기술력
• 시작부터 기술력에 바탕을 둔 회사
• 기술력 기반이 갖춰져 있어야 경
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개량이나 부수적인 서비스 공급이 불가결하기 때문에 수출에 충분히 대응할 수 없다. 또한 차별화 능력은 경영자와 쉽게 손을 끊을 수 없을 뿐만 아니라 그 가치도 불확실하기 때문에 일회에 한해서 기술이전과 같이 기업으로부터 분리해 타
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기술기능이론
② 근대화이론 ( Inkeles & Smith )
③ 인간자본론 ( Schultz(1960년대) )
2. 교육현상과 갈등론적 설명
1) 갈등론적 사회관
2) 갈등론적 교육관
3) 학교교육에 대한 갈등론적 이론들
(1) 경제적 재생산론
(2) 문화적 재생산론
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이론
3). 기능론적 사회와 이론에 대한 비판-크리스토퍼 헌
5. 기능론적 인력양성 이론
1). 기술기능이론 : 클라크(1950년대)
2). 근대화이론
3). 인간자본론 : 슐츠(1960년대)
6. 교육의 기능론적 모형(종합)
7. 기능론적 교육이론의 비판
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가의 산업혁명
3. 일본 산업혁명의 개시기와 종료기
Ⅲ. 일본경제와 버블경제
Ⅳ. 일본경제와 엔화
Ⅴ. 일본경제와 고용보장관행
1. 희망퇴직/배치전환 제도의 등장
2. 관행의 정착과 원초적 모순(석유위기 이후)
Ⅵ. 일본경제와 아
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가 필요하다고 하였다.
레닌은 이 공산주의의 제1단계를 \'사회주의\'라고 규정하였고, 따라서 프롤레타리아 혁명에 의하여 수립되는 \'사회주의\' 정권은 반드시 프롤레타리아트의 독재정권이 되어야 한다고 주장하였다. 그리하여 레닌 이래
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가 설립, 독립운동기지 건설
② 연해주: 이상설, 이범윤 등이 대한광복군정부(1914) 수립 ⇒ 무장 항일투쟁의 터전 마련, 임시정부 탄생의 토대 제공
③ 중국 상해-+-- 동제사: 신규식이 조직, 임정활동에 큰 도움
+-- 대동단결선언: 황제의 주권
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