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농민전쟁은 봉건적인 중세사회를 마무리 짓기 위한 총결이라는 의미를 지니고 있으며 새로운 사회를 모색하고 준비하는 과정이었다.1894년 동학농민혁명은 이후 일본에 의한 보호국화가 강제되었을 때 이에 저항하여 전국 각지에서 봉기한
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배경) ‥4
2. 실학과 교육 ‥5
■ 근대 사회의 전개
1. 근대 사회로의 진전 (사회적 배경) ‥10
2. 위정 척사 운동과 교육 ‥10
3. 동학 사상과 교육 ‥12
4. 갑신 개혁기의 교육 ‥14
5. 갑오 개혁기의 교육 ‥16
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동학이란
1.동학의 유래
2. 동학사상의 역사적 배경
Ⅱ.동학 혁명운동의 배경
Ⅲ.동학혁명의 전개
Ⅳ. 동학혁명의 의의
1. 동학혁명의 역사적 의의
2. 동학혁명에 대한 시대사적 요구
3. 동학혁명에 대하 경제사적 평가
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동학 농민 운동
- 동학 농민 운동
4. 카스트 제도
- 각계급의 구분
- 카스트의 기능
- 각 계급의 성격
* 배우들에 관한 조사
-안소니 홉킨스 ( 콜만 역할)
1. 프로필
2. 생애
3. 최근 안소니 홉킨스의 기사
4. 시상
5. 출연작
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배경
(2)10.26사건
2)광주 민주화 운동의 배경 : 12.12군사쿠데타
(1)지배세력의 재편과정
1.1)12.12군사쿠데타
1.2)12.12군사쿠데타 이후
3)광주 항쟁 전후의 미국의 대한정책
제2절 5.18 광주 민주화 운동의 전개과
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운동은 거족적인 규모와 이후에 전개된 독립 운동에 영향을 준 점에 의의가 있다. 즉, 31 운동은 임시 정부 수립을 통한 조직적인 독립 운동, 만세 운동의 한계를 극복하기 위해 전개된 활발한 무장 독립 전쟁, 중국이나 인도의 민족 운동영향
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동학
3) 1차 유학 :일진회의 유학생
4) 방랑
5) 민족개조론
6) 동우회
Ⅲ. 작품
1. 무정
1) 배경
2) 인물
3) 줄거리
4)‘무정’의 근대소설의 특징
5)‘무정’과 이광수
6)‘무정’의 한계
2. 2.8독립선언서
1) 배경
2) 2.28독립선언서와 기미
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동학혁명의 1차 봉기는 농민군의 조직이 치밀하지 못했고, 동학교단의 조직을 상당부분 사용한 것으로 알려져 있으나, 「갑오 농민 전쟁」에서는 이러한 동학의 의미를 최대한 축소 시키고 있다. 이 작품에서는 혁명의 전개에 있어서 동학이
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갑오동학농민전쟁」, 다크엘프, 2006, p.2
동학농민운동은 낡은 중세 체제를 무너뜨리고 사회의 개혁적인 방향을 제시했다는 의미에서도 충분히 근대사의 분수령으로서의 역할도 수행하고 있다. 비록 혁명적 운동으로서의 한계점도 가지고 있
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운동으로서의 한계점도 가지고 있지만, 그리고 그로 인해서 미완의 혁명으로 끝났지만 동학농민전쟁의 의미를 현재에도 잘 되새겨야만 할 것이다. 1. 머리말
2. 동학농민전쟁의 성격
3. 갑오농민전쟁의 혁명운동적 성격
4. 동학농민운
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