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법의 하나로 적용되고 있는 기법으로 프로세스에서 낭비를 유발하는 요소를 철저히 제거하여 최소한의 자원만으로 더 간결하고 가치 있는 프로세스로 개선하는 프로세스 개선체계를 말하며, 군살 없는 경영, 낭비제거 경영을 의미하는 용어
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기법
1. 지식에 관한 질문
2. 이해에 관한 질문
3. 적용에 관한 질문
4. 분석에 관한 질문
5. 종합에 관한 질문
6. 평가에 관한 질문
Ⅳ. 질문(교육질문)의 과정
1. 질문준비단계
2. 질문제시단계
3. 질문평가단계
Ⅴ. 질문(교육질문)과 자
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환경오염
5. 신기술의 안정적인 개발을 위해
1) 관련 연구와 제도 마련이 시급
가) 기초연구 수행은 기본
나) 검증된 표준 자료 마련되어야
다) 새로운 분석기법과 장비가 필요하다
2) 인식의 변화와 사회적 합의의 필요성
참고 자료
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경영 신론』 / 김윤태, 배영사, 2004년
12. 『교육행정 및 교육경영』 / 주삼환외5명, 학지사, 2004년
13. 『교육행정의 이론과 실제』 / 이명주, 학지사, 2003년 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육기획의 개념
2. 교육기획의 접근방법의 특징
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리더십
D. 통제
I. 통제의 의의
II. 통제의 역할
1. 행동의 예산화
2. 생산량과 일정계획
3. 판매관리와 사무자동화 확립
4. 내부통제와 관리회계의 발전
III. 통제의 기법
1. 재무통제
2. 운영통제
3. 경영정보시스템
* 참고문헌
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의의
1) 교육기획의 발달
2) 교육기획의 개념
3) 교육기획의 목적과 기능
2. 교육기획의 유형
3. 교육기획의 접근방법
4. 교육기획의 원칙과 과정
1) 교육기획의 원칙
2) 교육기획의 과정
5. 교육기획의 제약요인
* 참고문헌
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계획과 목표설정기법을 개선하는 문제
5) 구성원의 모티베이션 기술을 변혁하는 문제 등이 필요하다.
(3) 조직 개발의 목표
조직 효과성을 향상하는 것이 기본적 목표이며 구체적으로는
1) 조직 내 인간과 조직 능력 발휘의 저해 요인을 제거
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법§130)
○ 최저한세를 적용 받으며(법§132)
○ 감면세액에 대한 농어촌특별세를 납부해야 함.(농특세법§3)
수도권 과밀억제권역(수도권정비계획법 제6조 제1항 제1호)
ㆍ서울특별시, 인천광역시(강화군ㆍ옹진군ㆍ중구 운남동ㆍ운북동ㆍ운서
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3.4 교육기획의 분류
3.5 교육기획의 접근방법
3.6 교육기획의 원리
3.7 교육기획의 과정
3.8 교육기획의 기법
3.9 교육기획의 예측기법
4. 결 론
4.1 교육기획의 의의
4.2 교육기획의 제약요인
4.3 교육기획 제도의 개선 방향
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복무
제6절 교원의 징계 및 소청
제12장 교육재정
제1절 교육재정의 본질
제2절 교육의 경제적 측면
제3절 교육재정의 구조
제4절 교육비의 개념과 유형
제5절 교육예산
제13장 학교경영 및 학급경영
제1절 학교경영
제2절 학급경영
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