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고대문명
(1) 이집트의 고대사
(2) 이집트의 종교
(3) 사회․경제적 생활
(4) 이집트인의 지적 업적
가. 철학․과학분야
나. 이집트 문자
다. 이집트 예술
2. 피라미드
(1) 피라미드의 여러 가지 가설
Ⅲ.
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고대의 교육
1. 고대 그리스의 교육
2. 로마시대의 교육
▲ 서양 중세기의 교육
1. 고대교육에 대하여 일어난 변화들
2. 서양 중세기 교육의 실제
▲ 서양의 근대교육
1. 르네상스의 교육 - 인문주의 교육
2. 종교 개혁기의 교육
3. 17세기
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, 대수학
4.연금술의 발전
5.아랍의 광학
Ⅴ.중세의 기술과 과학
1.새로운 기술의 전파
2.12세기 르네상스와 중세의 대학
3.스콜라 학풍의 과학 : 과학과 신학
4.금지령과 아리스토텔레스 철학에 대한 비판적·회의적 반동
<참고 문헌>
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철학
3. 봉건제도와 기사교육
2) 기사교육
4. 시민교육의 발달
2) 시민교육의 발달
3) 도제교육제도
5. 대학의 발달
1) 대학의 기원
2) 대학 운영체제의 발달
제 8장 문예부흥기와 종교개혁기의 교육
1. 문예부흥기의 인문주의 교육
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고대사강의, 한울아카데미, 1996
윤진, 헬레니즘, 살림, 2003 헬레니즘 문화
<목 차>
Ⅰ. 헬레니즘 세계의 성립과 새로운 문화
Ⅱ. 헬레니즘 문화의 원천, 그리스 문화
1. 성격
2. 철학
3. 역사
4. 문학
5. 예술
Ⅲ. 헬레니즘
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철학에서 무한이라는 개념이 다루어진다는 것은, 그건 신의 존재 증명이나 수학적인 말 그대로의 개념적인 사고이기 때문에 그렇다고 생각한다.
사실 고대 철학자들과 수학자들의 거의 동일인물들이 많다. 그래서인지 철학이나 수학에서 다
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수필의 미래 또한 있을 수 없다.
참고문헌
강영숙·윤오영(1997), 수필의 해석, 부산대학교 교육대학원 석사학위논문
강석호(1999), 한국 수필문학의 새로운 방향, 교음사, p.191-200
김한호(2000), 수필은 진실을 바탕으로 한 철학이 있어야 한다, 문
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수학과 건축
1) 피라미드와 황금비
2) 고대 그리스의 건축
3) Vitruvius와 고대건축
4) Brunelleschi의 투시화법(원근법)과 Alberti
5) 레오나르도 다빈치의 수학과 건축
6) 19세기와 20세기의 변화
7) 석굴암과 불국사의 비례
2. 수학과 음악
1) 피타
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음악의 역사적 해석, 음악세계
◎ 윤재희 저(1993), 바로크 로코코건축(세계건축의역사시리즈 2), 세진사
◎ 최준자, 장신구의 세계, 예경출판
◎ 토마스 R·호프만, 이주영 역(2007), 바로크, 미술문화
◎ 패트릭 넛갠스, 윤길순(2001), 건축 이야기,
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수학의 본질은 자유에 있다고 주장하였다.
□결론
사실 고대 철학자들과 수학자들의 거의 동일인물들이 많다. 그래서인지 철학이나 수학에서 다루는 무한에 대한 개념은 거의 반복되었다. 무한에 대해 처음 고민한 철학자도 칸토어, 수학자
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