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고려시대 광종이 추진한 정책들을 쓰고 그 정책을 실시한 공통의 목적을 10자 내외로 쓰시오.
주5. 다음은 고려시대의 신분을 도표화한 것이다. 이 표를 보고 묻는 말에 답하시오.
문무양반이 귀족과 중류층으로 구분되는 기준이 된 두가지 제
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과정
신라 토기 (9세기)
↓
고려: 송자기의 영향 (10세기)
↓
순수청자 (11세기) : 고려자기의 독특한 미 , 연한 푸른 하늘색
↓
상감청자 (11~12세기) : 무신세력이 주 수요자, 독창적,
강화도읍시기에 전성기
↓
조선: 분청사기 (15세기) : 회청색,
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시기는 동시에 노력을 절감시켜야 한다. • 연구목적
Ⅰ. 서론
1. 도자기의 정의
2. 도자기의 유래
3. 도자기의 구분
Ⅱ. 본론
1. 선사시대의 도자기
2. 삼국시대 도자기
3. 통일신라시대의 도자기
4. 고려시대의 도자기
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청자와 유사한 것들이 주로 제작되어 고려토기로의 전환이 이루어진다.
◎ 참고문헌
『 한국사 9 - 통일신라시대 』 1. 통일신라시대 토기의 전반적인 변화
2. 통일신라신대의 토기는 몇가지 성격으로 구분된다.
3. 통일신라시대 토기
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특징은 조각에서 그림으로 넘어가는 형식을 취하는데 유럽도 고대에서 찬란한 동상이나 조각품 등이 중세로 옮기면 붓으로 옮겨가는 현상을 볼 수 있다.
고려시대도 고대에서 중세로 넘어가는 과정에서 불상에 기술은 퇴보되나 탱화나 청자
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청자의 태도, 말의 내용, 화자의 어조 등 여러 가지 요인에 영향을 받는다. 훌륭한 청자가 되기 위해서는 화자가 의도하는 바를, 청자는 현재의 상황과 화자의 상황 모두를 고려하여 듣도록 해야 하고 듣기의 특징을 알고 효과적인 듣기가 되
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특징이나 구분방법이나 전반적인 것을 잘 몰랐는데 이번 이 수업을 통해서 많은 것들을 알게 되었고 많은 도움이 된 거 같아서 수업도 그렇고 이번 전시회도 잘 갔다 왔다는 생각이 듭니다. 그리고 이 번 전시회에서 회화를 보면서 이게 어느
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특징과 재미의 관계
1.2. 내용전개상의 특징과 재미의 관계
2. 형식상의 특성
2.1 음성에 기댄 말놀이의 재미
2.2 구성의 파괴에 기댄 말놀이의 재미
Ⅲ. 삼행시에 드러난 현대인의 말놀이 양상의 사회문화적 해석
Ⅳ. 더 나
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시기를 잘 타라
9. 장소 선택을 잘하라
10. 구연자의 마음 자세
11. 청자를 의식하지 말라
12. 목소리를 살려라
13. 옷차림은 구연 내용을 고려하라
Ⅶ. 동화구연(구연동화, 스토리텔링)의 지도 방법
1. 동화 구연 수업의 도입(5-10분)
2. 구체
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종류를 밝히시오. [p. 346 5번]
① 경찰서가 어디 있는지 좀 알려주시기 바랍니다. ( )
② 내가 진 빚을 갚겠다. ( )
③ 잔디밭에 들어가지 마시오. ( )
④ 두 사람은 이 순간부터 남편과 아내가 됩니다. ( )
2. 다음 도로 표지판에 씌어 있는 발화의
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