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의 과정
*차이점
-말 : 언어 표현 현상, 머릿속의 생각을 언어적 질서를
가진 담화로 표현
-듣 : 언어 이해 현상
담화를 듣고
의미를 재구성하는 과정
*상황요소(목적, 상대, 내용,
상황)을 고려하여 말을 하는
[말하기의 과정]
→문제 해결 과
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고려 시대의 궁터, 조선 후기에 프랑스군인에 의해 전부 불에 탔으나 간신히 남아 증축한 용흥궁(철종의 집)이나 아니면 이민족의 침입의 흔적이 고스란히 남은 초지진이나 광성보등을 살펴볼 수가 있다. 강화는 아픈 역사의 흔적을 바탕으로
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과정으로 강화도에서 접전을 벌였고, 고려시대에는 몽고족을 피해 강화 천도를 단행하였던 곳으로 38년간 고려의 수도로서 기능을 하였으며, 또한 조선시대의 강화도야말로 이민족의 침입으로 인하여 약탈당하고 불태워지던 역사를 가졌다.
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문화재의 종류와 그것을 만들기 위한 기술과 당대인들에게 준 도움은?
#밀대
#씨아[교거]
#물레[방차]
#먹통
#시루밑
#맷돌
#관모
#바라
#다식판
#떡살
#이남박
#가달박
#한국의 자수
#도자의 종류
#도자기의 종류
#한국의 장신구
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의 양상
Ⅲ. 인지변화의 영향
Ⅳ. 인지변화의 과정
1. 목표 1
2. 목표 2와 3
3. 목표 4
Ⅴ. 인지변화의 인지적 손상
Ⅵ. 인지변화의 인지적 차원
1. 연구범위의 확대 노력
2. 질적 노력이 고려
3. 여러 영향을 비교 분석하는 연구 필요
4.
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의 김장 김치를 즐겨 한다. 반면에 전라도, 경상도 등 남쪽 지방에서는 고춧가루와 소금을 많이 넣고 멸치젓을 애용해 매콤하고 짠맛의 김장 김치를 만든다. 고춧가루를 이용한 김장 김치의 역사는 200여 년 정도로 짧다. 하지만 김장은 우리
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의 언어 입력 자료가 언어 습득에 있어 유용하다는 것으로 어휘가 입력될 때 학습자의 언어 수준을 고려하여 이해 가능한 입력(comprehensible input)이 될 수 있도록 해야 한다는 것이다.
Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교육과정 비교
구분
제6
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의 종류
Ⅲ. 판소리의 즉흥적 성격
Ⅳ. 판소리의 역사
Ⅴ. 판소리의 가창방식
1. 추임새
1) 관중의 추임새
2) 고수의 추임새
2. 너름새
3. 단가
Ⅵ. 판소리의 장단
1. 진양(진양조)
2. 중모리(중몰이, 중머리)
3. 중중모리(중중몰이, 중
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의 어쩔수 없는 한계일 수도 있지만 그 당시의 상황과 시대 현실을 이해해야만 진정으로 그 물건을 이해할 수 있을 것이다. 서론 : 분청사기의 등장 배경
본론 : 분청사기의 특징과 변천과정
결론 : 우리나라 도자기역사에서 분청사기
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의점
국어 생활의 성찰
·외래어의 남용
·융화에 어긋나는 말
·국어 규범에 어긋나는 말
·독서 생활의 태도
·본문 읽는 과정에서 자신의 언어생활 성찰 지도
·친구들의 국어 생활과 비교해 보도록 지도
·국어의 여러 가지 규범 중 자신의 취
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