|
연구」, 서울대 대학원 국어교육과 석사학위논문.
유영희(1996), 「시의 화자를 어떻게 지도할 것인가」, 김은전 외, 『현대시교육론』, 시와시학사.
윤석산(1989), 「소월시 연구-화자를 중심으로」, 한양대 대학원 국어국문학과 박사학위논문.
|
|
|
국문학의 중심을 이루었는데, 잡가로는 타령 육자배기 사랑가 수심가 등이 애창되었고, 판소리로는 춘향가 심청가 토끼타령 가루지기타령이 가장 인기를 끌었다. 개화기에 이르자 고대문학은 신문학으로 옮아가기 시작하였다. 조선시대
|
|
|
연구 , 국학자료원
이임수, 여가연구, 형설출판사, 1988.
국어국문학회, 고려가요연구, 정음사(윤), 1979.
전규태, 고려속요의 연구, 학예사, 1982.
장덕순, 한국문학사, 도와문화사, 1993.
정병욱외4. 한국고전문학 정선. 아세아문화사. 1985
http://g
|
|
|
구조
4. 형식 구조
5. 철학적 구조
6. 나오며
II. 「용비어천가」의 교육적 의의와 교육 실태
1. 교육적 의의
2. 교육 실태
3. 종합
III. 「용비어천가」 교수 ․ 학습 방법
1. 기존 연구 소개
2. 교수 ․ 학습 방법 제안
|
|
|
국문학 신강 편찬위원회, 『국문학 신강』, 새문사, 1985.
국어국문학회, 『고려가요 악장연구』, 태학사, 1997.
박병채, 『고려가요의 어석 연구』, 국학자료원, 1994.
임기중, 『우리의 옛 노래』, 현암사, 1993.
조동일, 『한국 문학 통사2』, 지식
|
|
|
연구목적 및 연구방법 .................................3
2. 선행 검토 ............................................3
Ⅱ. 본론 ...................................................4
1. 작품의 주제 .............................................4
1) 자유와 평등에 대한 욕망 ............
|
|
|
국문학사』, 초판, 동국문화사, 1963. (탐구당, 3판, 1997.) Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 펴는 말
1. 연구사에 대한 논의
2. 명칭
3. 장르
4. 형식
4. 1. 정병욱의「별곡의 역사적 형태고」에서
1) 한림별곡류
2) 청산별곡류
4. 2. 정
|
|
|
연구의 현황과 전망.
장덕순, <국문학통론>, 신구문화사, 1960.
김동욱，한림별곡의 성립 연대 <연세대 80주년기념논문집>, 1965.
지준모，한림별곡추의, <석하권영철박사화갑기념국문학연구논총>, 효성여대출판부, 1988.
신동일, 한
|
|
|
정리하고 나면, 바로 그 노동요를 「풍요」로 바꾸지 않으면 안 될 상황을 이해할 수 있다.
장륙존을 조성하기 위해 진흙을 나르는 행위는 맑고 깨끗한 마음으로 수행해야 할 성스런 불사이다. 이에 비해 사녀들이 입으로 부르는 도는 불렀다
|
|
|
장덕순, 『국문학통론-콩쥐팥쥐와 Cinderella』, 신구문화사, 1963
김기동, 『한국고전소설연구』, 교학사, 1981
조희웅, 『한국설화의 유형적 연구』, 한국연구원, 1983 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장르에 대한 전반적 특성
2. 작품의 보편적 의미
|
|
메뉴펼치기
