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교육의 개념
3.다문화교육의 중층적 차원의 해석
4.다문화교육에 대해 던지는 의미
5.외국의 다문화교육 사례
6.외국의 다문화교육이 우리나라 다문화교육에 주는 시사점
7.다문화교육 관련기관의 프로그램 분석
8.결론
9.참고 자료
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Ⅱ
4. 성격형성이론 Ⅲ
5. 성격형성이론 Ⅳ
6. 사회학 이론의 전개
7. 개인과 사회화 이론
8. 문 화
9. 사회체계이론
10. 사회사업실천과 인간행동이론
11. 고전적 심리분석이론의 현대적 발달
12. 기타 행동 이론의 발달적 접근
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시기를 통한 ‘예술(Fine-Arts)’ 체제의 성립
가, 회화의 지위 상승 노력: Liberal Arts의 일환으로 편입되고자 함
나. Idea 개념의 하락
C. 근대적 예술 ‘개념’의 성립
가. 고전적 의미의 예술개념--신고전주의(17-18세기 중엽)--이성과 규칙
나.
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2. 신소재와 건축기술발달
제4장 새로운 건물과 구조기술
1. 새로운 건물과 구조기술
2. 앙리 라브루스트
3. 만국박람회와 건축기술
4. 귀스타브 에펠
제5장 산업도시문화의 개혁운동
1. 산업도시의 개혁시도
2. 응용미술의 개량운동
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시대(근세)의 건축
1. 신고전주의(Neo-Classicism) 건축
1) 발생배경
- 18세기 전반기에는 고대유적에 대한 발굴과 고고학적 연구가 활발하여 고전건축에 대한 관심이 증가
- 독일의 요한 빙켈만은 1764년 고대예술을 객관적으로 연구한 고대예술사를
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주의 적법치국가관과 인간의 자유의사에 대한 믿음 등이 사상적 배경
③ 시민계급의 정치적 득세를 배경으로 절대군주나 귀족계급의 형벌권을 제한하려는 시도
-> 형법(형사절차) 개혁운동과 감옥개량운동
2. 고전주의 범죄학의 내용
1)
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주의 적법치국가관과 인간의 자유의사에 대한 믿음 등이 사상적 배경
③ 시민계급의 정치적 득세를 배경으로 절대군주나 귀족계급의 형벌권을 제한하려는 시도
-> 형법(형사절차) 개혁운동과 감옥개량운동
2. 고전주의 범죄학의 내용
1)
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시도하였다.
1) 영국의 낭만주의 건축 : 낭만주의 건축의 발상지로서 유럽에 전파되었으며 후에 19세기말의 현대건축운동인 미술공예운동을 유발하였다.
2) 프랑스의 낭만주의 건축 : 신고전주의 건축이 활발했으므로 낭만주의 건축은 상대적
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언어, 국경, 사회 체제와 관료주의의 억압을 벗어나 전 인류가 공감할 작품, 즉 세계문학과 그 미학적 가치란 소설이 해명할 수 있었던 실존의 알려지지 않았던 양상들이며, 그것이 발견해 난 형식의 새로움이다. 1. 프랑스의 동유럽인 밀
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개념 내용
<개별처우를 위한 전제조건>
<문제점>
5. 범죄인처우의 새로운 동향
2. 비형벌화
<비판>
제2장 교정시설과 수용제도론
<교정시설>
1. 교정시설의 의의
2. 교정시설의 연혁
<영국, 미국의 감옥개량운동>
4. 교정시실의 법적지
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