|
훈련 및 능력개발 연수와 연계시키고, 수업참관을 통해 평가를 하며,
- 부분적으로 다면적 평가(경력교사)를 실시하고 있는 점은 우리의 교원평가제도 개선에 기여하는 바가 큼
<참고1>복수의 교수평가 목표와 학교 목표의 관계
<참고2&
|
|
|
공무원에게 직무성과계약제를 도입함으로써 성과평가의 지표를 확립하고 조직목표와 개인목표의 연계성을 확립하였으며 5급이 하의 공무원에게는 다면평가제와 공무원 평정제를 도입하여 보다 객관적인 평가결과를 도출할 수 있게 되었다
|
|
|
Ⅰ. 현직연수
1. 현직연수의 중요성
2. 현직연수의 종류 및 연수과정
1) 자격연수
2) 직무연수
3) 특별연수
4) 자기연수
Ⅱ. 근무성적 평정
Ⅲ. 승진과 전보
1. 승진
1) 연공서열주의
2) 능력주의
2. 전직과 전보
* 참고문헌
|
|
|
공무원에게는 일반 공무원의 특수지 근무수당에 해당하는 도서벽지수당을 지급한다.
특수근무수당에는 위험근무수당과 특수 업무수당, 업무대행수당 등이 있는데 교육공무원에게는 특수 업무수당만 해당.
교육공무원에게 지급하는 특수
|
|
|
근무평정“수”를 줄 수 있도록 하여 다면평가의 활성화 도모 필요.
셋째, 평가위원 구성에 어려움, 소규대학(교육대학, 전문대학)의 경우 일반직원이 30명 내외로 평가위원 구성이 어려워 다면평가 도입이 어려움이 있으므로 진직원이 다면
|
|
|
, 성공조건
Ⅳ. 추진전략
1. 직업구조
2. 채용
3. 근무시간과 휴가
4. 내부임용
5. 퇴직관리
6. 신분보장
7. 교육훈련
8. 근무성적평정
9. 보수관리
10. 동기유발전략과 행동규범
Ⅴ. 비정규직의 관리
1. 비정규직의 정의
2. 효용과 약점
|
|
|
평정을 위한 평정과 목표 왜곡
ㆍ목표 간의 갈등
14. 보수 관리의 문제점(인상 요구 요인)
ㆍ경제적 욕망
ㆍ공직의 위신에 관한 사회 관념의 변화
ㆍ전통적인 생활관계는 공무원들의 지출 부담을 크게 한다.
ㆍ경력 발전 관리와 퇴직관리가 불
|
|
|
근무성적 평정표
※ 평정대상자는 앞쪽만 기재하고, 뒤쪽은 평정자 및 확인자가 기재합니다.
ㅇ 평정대상기간 : . . . 부터 . . . 까지
ㅇ 평정대상자의 인적사항 및 담당직무내용
소 속
성 명
생년월일
현재 소속 근무시작일
최초계약일
담당업
|
|
|
훈련
1) 의의
2) 우리나라 교육훈련제도의 문제점과 개선방향
2. 근무성적평정
1) 의의
2) 우리나라의 근무성적평정
3. 승진
1) 의의
2) 승진의 중요점
3) 우리나라의 승진제도
4) 문제점
4. 전직과 전보
1) 의의
2) 우리나라 전직?전보제도
|
|
|
제공
자원의 개발과 연계
지역사회와의 관계 (사회행동 등)
행정업무와 조사연구 (기획평가, 지도감독, 홍보)
사회복지전담공무원 1. 인사관리
2. 채용
3. 직원개발
4. 동기부여
5. 직원유지
6. 인사관리의 최근 경향
7. 사회복지사
|
|
메뉴펼치기
